“春风化雨育桃李，润物无声洒春晖。”2024年4月18日-19日，“湖北省五地市小学英语联合教学研讨活动”在襄阳市第四十八中学举行。在校领导的支持下，曾都区白云湖小学四名英语教师有幸参加了这次培训观摩学习。邂逅名师大家，潜心修学。

名师课堂

《Where did you go?》

      随州市白云湖小学的李素雯老师为学生呈现了丰富的语言信息，给予了学生很多思考、展示的空间，引导学生学会记录和分享自己的假期活动，并理解其中的意义和价值。独具特色的“gallery”小组学习活动充分体现了学生的思维品质和学生之间的合作学习精神。

《How do you feel?》

     十堰市五堰小学的何丽老师声情并茂地引导学生了解故事发展、思考故事走向的原因和应对策略，敢于突破教材约束，充分挖掘课外资源。引导学生以积极的心态面对突发情况，及时进行情绪管理，并优化情绪管理策略。

《My weekend plan》

       襄阳市牛首中心小学的洪媛老师将周末计划与中国传统节日相结合，贴合生活实际，学生学习兴趣浓厚。课件、游戏、 chant的辅助, 使整节课层次清晰，层层递进；每一个环节都不是孤立的，目的是为下面的环节做铺垫。

《At the farm》

      神农架林区创新实验学校的杨曾老师，在课时教学设计中，融入神农架本土特色结合实新热点，采用直播带货的情景教学进行语篇的输出，使用真实的食物教具，帮助学生形成学会珍惜粮食，热爱生活的意识。

《Then and now》

      孝感市晒书台小学的夏文娟老师将自己从前读书的学校与当今学生就读的学校做对比，引导学生感受学校的今昔变化，描述自己所知场景的变化，感受思考变化的本质，并珍惜当下生活。

专家讲座

      湖北省教育科学研究院周诗杰老师进行了主题为“新课标理念下的小学英语新课堂操作要点”的专题讲座，作为湖北省英语教学研究的引路人，他提出在进行单元整体设计时，要从单元的角度里凝练出单元的主题。根据单元的主要语篇，基于单元的主题合理地规划单元子主题，并且各个子主题之间要构建一个有利于素养形成的逻辑。要明确单元的核心任务，以及应当从哪几个方面来证明学生能完成核心任务的标准。在进行（单元）语篇研读时，分析思考“Why”的提取的合理性以及“How”的结构化处理情况。到场老师和观看直播的老师们都受益良多。

学习总结

      听课学习结束后，老师们及时地进行了集体探讨。大家各抒己见，积极参与，对执教老师的课堂教学进行了综合分析与评价。活动虽然已经结束，但是老师们的教学之路永远没有终点。在今后的日子里，愿所有老师们能够终身学习，共同进步。

      勤学如春起之苗，不见其增日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏。只有教研不止步，教育方能阔步前行。一滴水，只有融入大海才不会干涸，一个人只有不断努力学习才不会停滞不前。我们相信，随着我们的努力，教育之花一定会更加绚丽多彩！（来源：白云湖小学    责编：闻立云）