任爱凤，汶上县特殊教育学校教师。她常年坚守特教一线教学工作，爱生如子。在做好本职工作的同时，任爱凤还有很多“身份”。她是汶上县心理学会秘书长、汶上县蓝雅社工组织服务中心理事、“携手行动”团队的发起人、汶上县第一批婚姻家庭辅导志愿者、“汶暖童心 为爱护航”讲师团成员、汶上县妇联家长学校讲师、中国人体器官捐献的志愿者、全国无偿献血金奖的获得者，而每一个“身份”的背后都凝结了无限的爱心。

从事特殊教育，要靠爱心、耐心加恒心

自1997年汶上县特殊教育学校建校以来，任爱凤一直在校从事特教工作。26年来，她一直担任班主任，常年坚持一线教学。由于学生存在生理或心理上的缺陷，她时时刻刻都会面对普通学校教师想象不到的事情。

2019年之前，学校的学生大部分都是聋生。有的聋生入校时年龄比较小，生活自理能力较差，还经常尿床。任爱凤就利用课余时间给他们洗衣服、换床单被罩，手把手教他们洗衣、铺床、叠被，教他们洗涮餐具，慢慢地，孩子们生活自理能力增强了。教学中，她积极探索适合特殊学生的教育教学方法，带领一些青年教师对培智生生活适应能力实践课程进行开发，让学生在享受快乐的同时，更加牢固地掌握知识。她所教的聋生先后有20多名考入山东省特殊教育职业学院，有不少学生现在已经成为单位的骨干力量。

最近几年，任爱凤所教的班级大都是智障或孤独症学生。班级中有一个多动症女孩，她根据实际情况和兴趣点制定适当的帮教方案，并结合游戏教育寓教于乐。一段时间后，女孩基本能安静坐下来上课了，还认识了很多字，坏习惯也改变了很多。任爱凤告诉记者：“从事特殊教育这行，要靠爱心、耐心加恒心。”

在献爱心的路上一如既往、无怨无悔

截至今年4月份，任爱凤带领的汶上县心理学会、汶上县蓝雅社工服务中心已经开展了数百场公益活动，义务为汶上高三学生、留守儿童、困境儿童、事实无人抚养儿童等进行团体或个体心理辅导。

针对留守儿童、困境儿童等急需社会关爱的群体，她和机构人员跑遍汶上全县的15个乡镇，设立了10处家庭教育示范基地，开展团体心理辅导课、团体心理游戏课326场次，亲职教育课、亲子教育课178场次，一对一心理服务1763次，服务覆盖6000多人次。

2014年暑期，任爱凤和江苏昆山一名老师组织20多位有爱心的年轻人前往四川木里藏族自治县进行暑期支教，同年他们成立了“海子计划”，以便长期资助那些贫困地区的孩子们。她自己定向捐款捐物累计13万元，仅2022年就资助了7名西部贫困山区儿童，为他们缴纳学费，给他们邮寄书籍、书包、文具、衣服等，定期与他们进行生活学习上的交流，让孩子们感受到爱与关怀。

2018年她又发动和召集“海子计划”中一些志同道合的伙伴，成立了“携手行动”团队，为事实孤儿搭建了一个温暖的家园。她定期给团队成员进行专业培训，组织队员讨论在陪伴孩子们的过程中遇到的问题，辅导解决办法，现在她领导的“携手团队”一对一帮扶的事实孤儿已达18人。

2021年，任爱凤考取“女童保护”讲师证，她在社区及偏远乡镇讲授保护自己、远离性侵害的公益课程30多堂，受益儿童达千名。“每次看到那些孩童脸上绽放的笑容，想到自己的工作能帮助更多的人，我就打心底里高兴。今后，我还会在献爱心的道路上一如既往、无怨无悔地走下去，去帮助更多的人。”任爱凤坚定地说。

本报记者 万德龙