2月23日，新时代学校家庭社会协同育人研讨会在人民日报社新媒体大厦举行。本次会议围绕探讨新时代背景下家校协同育人新模式、新途径等话题展开探讨。

人民德育数据中心专家委员会秘书长吴迪主持会议。他说，近期，教育部、中央宣传部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，明确了学校家庭社会在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制，为营造良好育人生态提供了保证。

河南安阳市教育局党组书记、局长宁红亮分享了安阳市通过“文旅+教育”构建学校家庭社会协同育人新途径的经验做法。他介绍，安阳历史文化厚重，资源禀赋独特，是甲骨文的故乡、《周易》的发源地、红旗渠精神的发祥地，是世界文化遗产殷墟、曹操高陵、中国文字博物馆所在地，是“全国首批研学旅游目的地城市”“河南省首批中小学生研学旅行实验区”，具备开展多种类型研学旅行的先天优势。

目前，安阳市已成功构建了具有鲜明特色的“1营地+N基地”研学实践育人资源体系，宜游宜学，年接待研学学生超过百万人次，取得了以研学实践为家校社协同育人有效途径的显著效果。他表示，愿与人民德育深度合作，推动“文旅+教育”的深度融合，把研学旅行作为推动教育高质量发展的一个重要抓手，为家校社协同育人探索新模式、新途径。

人民德育数据中心主任袁成在讲话中表示，非常认同安阳市的做法及成功经验。人民德育在长期以来的家庭教育工作中也发现，研学实践活动是家校社协同育人建设的新范式。

袁成强调，人民德育将启动“百城万校协同育人行动计划”，在全国选择具有地方教育特色的城市，共建“人民德育家庭教育示范学校”。“学校”将以家庭教育指导服务为基础，研学实践为抓手，发挥人民德育品牌优势，始终坚持党的教育方针，着眼立德树人，秉承“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的育人目标，整合政府、家庭、学校和社会资源，拓宽家校社共育空间，促进优质协同育人资源共建共享。

北京教育学会家长教育专委会主任、人民德育家庭教育专家齐大辉讲到，我们要认真贯彻落实党的二十大报告关于“健全学校家庭社会育人机制”的重要精神，在党建家风双轨制的人民德育平台上，以研学实践为协同育人的有效途径，在家校社协同工作中打开新局面。

中国人民大学新闻学院教授、博士生导师殷强他指出，高校家校社合作最终的目的就是在于使大学生成长成才。通过家校社合作，可以充分了解大学生的道德品质、个性特点和心理动态等实际情况，因材施教，正确引导，将教育功能最大化，把学生培育成为国民表率、国家栋梁。

会上，北京实验学校集团校长曾军良还分享了北京实验学校集团 15 年一体化家校共育工作的开展情况及成功经验。他从家校共育四个方面进行分享：第一，基于调研，准确掌握家校共育工作的基本情况；第二，依于战略，整体构建一体化家校共育科学格局；第三，行于推进，不断完善一体化家校共育实施体系；第四，显于成效，共同促进学生的成长与学校的发展。

北京化工附中原校长全疆发表示，家庭、学校、社会在协同教育中的地位、职能、内容、责任、方法都有所不同。为迎接这个伟大时代，家庭、学校、社会的协同教育，应该考虑培养什么样的人，提高政治站位，认识到协同教育有助于儿童成长、家庭幸福、国家发展、民族进步的重要意义。

中国民航科普教育基地相关负责人张向东在会议发言中说到，科技研学基地作为社会资源，将补充学校和家庭关于科技教学与知识传播的短板，引导广大青少年树立科学精神、掌握科学概念、学会科学方法、培养科学态度，为全面建设家校社协同育人注入强劲动力。