童四平的教师生涯开始于

1993年的武汉市黄陂区祁家湾毛店高小

3年后，她转到祁家湾中学教语文

祁家湾中学将近三成是寄宿生

大多是留守儿童

“他们远离父母，寄宿在校，

无论生活还是学习需要更多的关心。”

2003年9月

童四平住进祁家湾中学教师宿舍

开启住校陪伴模式

每天早晨6点

准时到寝室叫学生们起床、洗漱

晚上熄灯前，去学生寝室牵牵被角

深夜11点回教师宿舍

复盘当天的教学，准备次日的教案

这一住就是21年

不言放弃，让调皮少年逆袭成才

胡志专是童四平住校后带的第一届学生

在他的朋友圈中

有一张与童老师的合影

以及这样一段话：

“想想初中时自己各种调皮，

没有童老师的话，我可能朝着

‘街溜子’的方向发展了。”

胡志专刚进初中

第一次数学考试只得了37分

他打算初中一毕业就随表哥去外地打工

“童老师了解情况后，

与我谈心、为我树立人生目标。

晚自习时，她还会邀约各科任老师

为我查漏补缺，重建我的学习信心。

晚上熄灯，

又来寝室看我有没有老实睡觉。”

童老师“盯”得太紧了

对此，胡志专一开始十分抵触

然而，童老师帮学生烧水

补习功课、买点心、铺被子

……

点点滴滴

胡志专和同学们都看在眼里

内心的想法慢慢地转变：

“一个老师，学习上指导，

生活上关心。

自己再不努力，说不过去了。”

2010年，胡志专逆袭成才

考入华中师范大学

大学毕业后，他以童老师为榜样

回到祁家湾，成为一名物理教师

打开心扉，搭起亲子“连心桥”

留守儿童远离父母

更渴望得到心理上的安慰

童四平寻遍黄陂区

大大小小的书店、图书馆

去外地参加专业培训

她像海绵一样

尽可能更多地吸收对孩子

有帮助的心理学知识

2008年，童四平成功获得

“国家二级心理咨询师”专业资质

她是武汉市黄陂区

第一批获得该证的教师

每学期开学

童四平都会带着孩子们

玩“放飞梦想”的励志互动游戏

鼓励同学们认识自己的不足

引导他们用科学的方法

树立目标、实现梦想

心灵图卡、互动绳结、

情绪万花筒卡牌、校园里的银杏树

……

这些都是童四平走进孩子们内心

帮助他们放松身心的“道具”

童四平时常家访

通过电话、微信、QQ和家长交流

沟通孩子的学习情况

分享安全提醒、心理健康、

生命教育、亲子教育的知识

请家长多鼓励、称赞孩子

给孩子们说“不”的权利

她用接纳式沟通

与乡村孩子心连心

用“心理暗示”

帮助他们找回快乐和自信

用心理学工具

引导他们打开心扉

渐渐地，孩子们开始愿意交流

脸上笑容多了

家长也开始主动与她分享孩子的情况

开拓视野，陪伴孩子们“看世界”

“童老师，黄鹤楼长什么样？”

一位同学不经意的提问

触动了童四平的内心

祁家湾街道位于黄陂区西边

坐公交车到武汉中心城区

不到两小时

有的孩子却连武汉市

地标建筑黄鹤楼都没见过

童四平开始珍惜

每一次外出的机会

参加武汉马拉松健康跑

她与同学们分享体育精神与坚持的快乐

去重庆学习

她抽空走街串巷

拍摄和收集老舍、梁实秋故居

白公馆、西南大学等图文、视频资料

返校后将其作为语文课延伸资料

以抽盲盒的形式与同学们分享

去青岛学习

她回来向大家介绍五四广场、

奥帆中心、百年栈桥的人文风貌

海滨城市与内陆城市的不同气象

……

童四平外出的机会并不多

但只要外出

她一定会结合语文课

为孩子们拓宽知识、打开视野

准备各种“小惊喜”

“作为农村教师，

我有责任帮助孩子们

拥有更开放的胸怀、更广阔的视野。”

“有办法又耐心”

这是同事们对童四平的评价

在祁家湾中学办公室负责人高珍眼里

“童老师在帮助孩子们打开心扉时，

永远会把‘接纳’放在第一。”

三十年如一日扎根乡村教育

童四平努力实现着自己的人生梦想：

“成为一束光，

照亮乡村地区更多的孩子！”