做学生的“妈妈” 用爱成就每个学生陌上花渐开，希望次第来。迎来了惊蛰过后的初春三月，也迎来了第114个国际妇女节。在教师这个群体中，女教师们以耐心、爱心、恒心和坚韧之心，为学生茁壮成长撑起一片蓝天。校园学习中，她们是身体力行的榜样；家庭生活中，她们是学生们的另一位“家长”；工作中，她们是巾帼不让须眉的勇者。不忘初心教育梦，他们用爱感化辅助学生成才。

把孩子当宝 做孩子第二个“妈妈”

青岛永安路幼儿园 招霞

2001年毕业于青岛幼儿师范学校的招霞老师，至今已在幼教岗位上工作了22个年头。“不同的岗位体验，带给我的是对幼教全方位的理解与思考。每日的全园巡视、安全隐患排查、晨检、入离园护导……桩桩件件小事，是我对孩子无尽的爱。”招霞认为，精细化管理中，精心是态度，精细是过程，精致是结果，这是她育人的决心和态度。

反复磨课 耕耘之路收获满满

每个人的专业成长之路都会有些许坎坷，招霞也不例外。2004年，招霞参加区里的送教下乡活动，试讲多次教学效果仍不理想，“我当时嚎啕大哭，对自己恨铁不成钢。情绪平复后，我主动找到园长、骨干教师帮我磨课，一遍，又一遍……”终于，她组织的体育活动《好玩的圈》得到了观摩老师的一致好评。那一刻，招霞重拾了信心。接下来的三年时间里，招霞的专业技能有了质的飞跃，教育教学水平逐步提高，先后执教了市、区级公开课，并获得李沧区优质课一等奖的好成绩。

教师，不仅要教书，还要育人，而育人，更重要的是言传身教。在招霞看来，幼儿正处在以直观形象思维为主的年龄阶段，模仿性强，他们对于成人的言行观察细致，反映敏感。“所以，作为教师的我应该时时刻刻以身作则，用优质的课程和自身为榜样，赋予孩子启蒙教育。”一分耕耘，一分收获。通过不断努力，招霞先后被评为青岛市优秀教师、青岛市教学能手、青岛市青年教师优秀专业人才、李沧区优秀教师、李沧区教学能手等，并多次参与幼儿园省、市级课题的研究工作。

幼儿园“妈妈” 她把孩子当宝

幼儿园的孩子年龄小，刚离开父母到独立的环境中，身心都有巨大挑战。最难忘的是小班刚入园时的孩子，分离焦虑的各种哭声响彻整个教室，家长们热切期盼孩子能尽快适应的心情，那份责任、信任和嘱托，促使我用妈妈般最柔软的心，去细心照料每一个孩子。

“记得中班的振振有几天来园时情绪不好，刚进教室他就哭起来，吵着要回家。”每当他情绪不好的时候，招霞都会给他一个拥抱，陪他说说话，希望能减缓他焦虑心情。终于有一天，孩子说出了自己的心里话，“妈妈说她如果不见了也没人会知道，我怕我会见不到妈妈。”说完孩子的眼眶就红了。“妈妈最爱振振了，振振不会见不到妈妈的。”招霞发现这一情况，立即与孩子的妈妈进行了沟通。原来是孩子的父母最近在家吵架，吵架时说的话刚好被孩子听到，没想到居然成了孩子心里的“包袱”。经过招霞和家长的共同努力，孩子终于打开心结。

一直令招霞记忆犹新的是，几年前班里有一个个子小小的男孩，他不爱说话，还有些敏感，常被班里的孩子们称为“弟弟”。到了大班后，小朋友们越发地疏远他。别人玩得欢天喜地，他却孤单的站在一边看，总是无法融入其中。“我看在眼里急在心上，便和班中老师一起研究对策。”商量过后，招霞和老师们决定想要帮助他融入集体，必须要先“破冰”。招霞先说服几个小朋友主动带他一起玩，然后耐心地教他怎样说才能加入别人的游戏。开始时，男孩总是无法鼓起勇气，不敢开口，但是随着老师们长久的坚持，他慢慢变得越来越阳光，不仅合群，其他方面也表现很好，现在已经是合格的小学生了。有一天，男孩用妈妈的手机给我发了一条语音：“招老师，我当英语课代表了，我特别喜欢英语老师，你知道为什么吗？因为她和你一样有个大大的酒窝……”听到这里，招霞的笑脸上忍不住划过了几滴泪水，“那一刻，我觉得自己是最幸福的老师，心中多了几分暖暖的力量。”

陶行知先生曾这样比喻教师这一职业：“捧着一颗心来，不带半棵草去。”说的是教师无私奉献、令人钦佩的精神。爱是打开孩子心灵之窗的钥匙，是做好幼教工作的前提，只有爱孩子、尊重孩子，才能精心地培养孩子，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对待每一个孩子。招霞老师正如她的名字一样，像一缕明媚的朝霞，温暖孩子们的心灵。

来源：青岛早报记者 钟尚蕾 图片由受访人提供