“同学们，王羲之和徐渭书法有什么不同呢？我们来看这一横该怎么写。”今年3月，北京语言大学副教授梁文斌先生来到绍兴市少儿艺术学校直播教室，与孩子们分享《古越书韵——王羲之、徐渭书法赏析》。看完老师的示范，四川马边彝族自治州民建小学和越城区各学校的孩子们也提起了毛笔，进行书写练习。这就是今年越城区青藤互联网学校的“艺术第一课”，通过青藤互联网同步直播，将一间教室里的大咖书法课传向了全国。

“艺术是一个漫长的过程。”作为绍兴市唯一一所以艺术教育为特色的全日制小学，绍兴市少儿艺术学校致力于为学生挖掘艺术天赋，培养艺术能力。2022年，越城区试点浙江省艺术互联网学校的新举措落地，绍兴少儿艺术学校成为全省七大试点之一，以数字化为手段，大力推动艺术教育下沉，共享优质教育资源。“借助数字化平台，一端在本校师资的基础上不断引入艺术资源，一端触达各所学校，辐射到全区、全市、全省，秉承热心、良心为艺术教育的普及与均衡发展而做出实际的努力，始终是我们作为艺术摇篮的职责。”绍兴少儿艺术学校校长马士力说道。

搭建艺术教育联盟 青藤网校强化示范辐射

据统计，在“双减”政策落地后，浙江省的艺术师资存在3万余名的紧缺现状，如何满足日益增长的学生艺术素养的需求？利用互联网平台辐射效应弥补缺口，是当下教育改革的一大趋势。绍兴市少儿艺术学校凭借丰富的艺术师资优势，搭建了青藤艺术互联网学校，在越城区教体局的支持下，学校投入百万元进行了新型教学空间的教室装修和设备添置，有三间能实现实时互动的网络教学，为艺术教学的强示范性要求提供了土壤。

金石拓片、绍兴棕榈叶编织工艺、中西绘画融合课程、书法门诊、摄影……绍兴市少儿艺术学校丰富的课后服务课程都可以在青藤互联网学校平台进行学习，还可以自由回放。平台搭建后，已由70位老师面向2000多名学生开展十余堂同步课，通过自主研发的教材以及挖掘本土艺术、非遗资源展开的研学实践活动不断丰富平台内容。“汲取门前鉴湖水，酿得绍酒万里香”。绍兴市少儿艺术学校组织孩子们来到黄酒博物馆，了解具有绍兴特色的黄酒文化、酿制工艺及花雕DIY，而这次研学游课程也被制作成为了网络课程，在艺术互联网学校的云上课堂，成为展示绍兴文化的一大窗口。

“一方面，我们要为平台引进更多名师、拓展课程，另一方面，我们希望打开更多端口，让更多人可以使用我们的资源库。目前已上线800余节课程，还接入了省级平台之江汇端口，更大范围的学校可以使用。”绍兴少儿艺术学校校长马士力说道。

线上线下相结合 促进艺术教育均衡

当青藤互联网学校将艺术触角延伸更深更远的同时，一些问题也出现了。在与一些结对学校开展青藤网校课程时，校长马士力留意到，许多艺术基础薄弱学校的孩子在上书法课时甚至没有毛笔，哪怕有梁文斌先生这样的大咖授课，孩子也无法对书法产生兴趣和共鸣，线上课程对于他们来说似乎并起不到实际作用。于是，3000份含有笔墨纸砚的艺术教育学习包来到了这些孩子们的手上。

在绍兴市少儿艺术学校校长马士力看来，艺术教学与学科教学有较大区别，艺术教学需要很强的示范性，书法的一横一竖，戏曲中的一站一坐，还是离不开亲自上手、手把手教学。“打好艺术教育基础，重视线上线下、人机结合，齐头并进才是恒久的。未来我们也希望推动更多线下活动，如研学游，给孩子创造更多接触艺术的机会。”校长马士力说道。

此外，推动地方及教师的教育观念转变、加强教育均衡发展也是青藤互联网学校未来发力的方向，在学科教育差异化并不大的背景之下，提升对艺术教育的重视，提供艺术教育的资源，填补艺术教育的短板，实现五育并举中相对落后的一环。“点燃每一个孩子的艺术兴趣，让完整的艺术教育经历去塑造孩子的审美与品格。我们学校会为每个孩子保留‘艺术档案’，是他们自己的一幅书法一幅画，希望无论何时他们都能从艺术中发现自己的珍贵。”校长马士力说道。

记者 陈雨潇