开学前，到校上课的不是学生，而是家长。

按照时间安排，26日是成都市各中小学校正式开启春季新学期的日子，在此之前，从各级教育行政部门，到学校乃至各个班级，都提前“开课”了。然而，这些课的学生并不是学生，却是家长们。不仅如此，课程内容不仅丰富也挺特别，包括以往开学前让学生学习的如何面对新学期？如何调整状态？开学锦囊有啥？等内容。

“家长先上课”已成开学“标配”，家长有叫好也有抱怨。那么，现状究竟如何？

孩子未入校，家长先入学

“教育就是和孩子一起过日子，过日子就要有滋有味，而这里面的滋味自然就要包含：酸甜苦辣……”开学前，全国模范教师、成都市十佳班主任叶德元在省教育厅和市教育局主办的“家长会”分别为家长们上了“开学第一课”：“希望给大家一点点的心得，我们不急不躁，陪伴孩子自信迎接新学期！”

今年开学，孩子未入校，家长们就先“入学”上课的情况已是标配。不仅是省市区各教育行政部门在开学前都分别办了不同主题的“第一课”，各级家长学校也在发力，定制了多样主题的直播课。对教育行政部门主动举办的“开学第一课”，家长们还是很支持，因为这类“第一课”更像公益活动，参与“自愿”，话题贴近生活，内容相对轻松，多为指导、指点。

但是，对于学校班级举办的“家长会”“第一课”，不少家长心理已经开始有所“抗拒”。儿子读五年级的圆圆爸爸就有点无奈的表示：“家长先‘上课’是挺好的，提前了解情况。也能加强与老师的交流，但感觉现在‘家长会’‘家长第一课’越来越多了，老师讲的内容没那么有针对性，有时候感觉真的像加班。”和圆圆爸爸一样，面对越发紧密家校协作要求，部分家长起初是积极支持的，但随着频次增加，与工作等情况的冲突，加之不敢“得罪”的心情，选择疲于应付。

走访中记者了解到，现在的各类“家长活动”其实也并不枯燥无味，学校老师及教育部门都还是费心思，挖掘家长的育儿疑问进行解答，但让家长吐槽的问题是在于“重复”，主题很多却类似或相近，这也就影响了家长们的学习体验。

“养娃”已不再只是“家事”

近年来，随着教育改革的深入推进，人们教育理念在逐步变化。“经过训练学习的合格父母才有资格养育”的观念被大众普遍接受并认为必须“做点什么”，对此国家也出台了《中华人民共和国家庭教育促进法》，彻底让“养娃”不再只是“家事”。

在这样的背景下，“家庭教育”“家校社协同育人”“家校共育”等热词开始备受关注。如何“教育家长”，让他们更好地“育儿”呢？各类形式的“家长会”就这样成了“标配”。

成都市教育局在开学通知里就明确要求，在开学前一周各区（市）县组织中小学（幼儿园）召开一次家长会，与家长沟通新学期的安排、学生本年龄段的特点等，交流分享家庭教育经验，指导家长做好学生开学适应和心理关护，有效开展亲子沟通。

事实上，这样的要求和做法对教育是有意义的，促进家校交流，共同育人，但为何还是有抱怨的声音呢。记者也将这个问题向教育行政部门进行了了解。值得一提的是，他们也发现了这个情况，并着手推进升级。

“家长会是家校共育的主渠道，是面对全体家长做好家庭教育指导的主阵地。我们高度重视家长会，指导各中小学确保每班一期至少开展两次以上的家长会。”据青羊区教育局相关负责人介绍，在形式上，他们要求各校通过调研、年级组备课等形式，以家庭教育指导为中心，结合年段特点、班级特征、家长特性等，开展“集中+分层”“线上+线下”“讲座+沙龙”等形式多样的家长会，同时还要针对个体差异，解答家庭教育困惑，解决家庭教育难点。为科学指导家长提供课程保障，在实践的基础上，目前，青羊区开发年龄与模块相结合的“637”家庭教育系列课程，不断丰富课程内容、课程形式，现已推出347个主题菜单，近2500个课程供学校和家长选用。

成都日报锦观新闻 记者 赵子君 责任编辑 何齐铁 编辑 王淇 部分图片来源 省教育厅、市教育局