学习是一个长期的过程

功夫虽在平时

但在最后冲刺阶段

把握好复习备考的方法策略

同样非常重要

高考已经进入倒计时

如何在考场上写出好作文？

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邀请一线教师给出备考策略和建议

李建华

西安市第二十六中学语文教研组组长，语文高级教师，西安市首批骨干教师、首批“卓越型”教师，陕西省教学能手，近年来主持参与国家级省级规划课题6项，发表论文10余篇。

作文的“美”体

高考作文是“戴着镣铐的舞蹈”，在高三最后的冲刺阶段，考生的思想深度、语言表达近乎定型，那么如何在有限的时间内跳好这支舞，尽可能地展示出自己的个性和才华，除了拥有显豁的立意、精当的材料和生动的表达之外，我们在行文结构上还有可为之处。可以说拥有一副美妙的身段和形体，将有机会赢得阅卷老师的青睐，因为作文的结构布局不仅是一个形式的问题，也关乎文意表达是否畅达。

在高考语文写作中，作文的形体修饰包括题目、开头、结尾、主体的层次安排、过渡和照应等等，只有这些方面都显示出美来，才能给人以美的享受。

在拟定标题时，不建议直抄材料关键词，应考虑在明确观点的基础上，以比喻、拟人、双关等修辞手法的活用或者经典诗文的引用来加以修饰美化。

近些年来的高考作文命题，多以“任务驱动型”作文为主，有情境有任务，因此作文的开头进入情境、代入角色一定要快，争取百字左右引出观点，以精巧的“凤头”一句请出“佛祖”来；结尾注意语言的节奏，或小结，或发问，或质疑，以“豹尾”呼应观点，完成情境设置下的任务。

行文主体有一个形象的说法叫“猪肚”，要使作文主体丰满圆润，在层次安排上常见的无外乎总分、并列、层进和对照等形式，我们需要特别注意的是“段首标其目”，即每层开头有意识地运用排比、反复等手法设计三到四个分论点，使文章读起来更有层次感、更有说服力，切忌跟着感觉走。因此，建议考生们有意识地进行作文材料的审读提纲训练，对中心论点和分论点反复斟酌、精心打磨，这对于一些作文能力不是很强的考生来说是切实可行的手段。

此外，考场作文的失败之作往往给人“支离破碎”之感，其中一个原因就在于层与段，事与理，人与物之间缺乏必要的过渡和照应。因此，行文中凡思路转折、叙事更迭、论题变化，总分起止，都要安排过渡。一般常用的过渡方式是关联词、过渡句，不管采用什么形式，都要力争做到自然，使结构浑然一体。