近日，山东省基础教育教学改革项目立项名单公示，青岛沧口学校李雅慧校长主持的《生命成长视域下课堂教学三级建模探索与实践》经过各级评审，被成功立项为山东省基础教育教学改革项目。

青岛沧口学校的教学改革项目《生命成长视域下课堂教学三级建模实践研究》，以学生素养的提升和生命成长为着眼点，以学校、学科、课堂三级建模的方式系统推进课堂教学模式改革。在校级层面建立素养本位的“一校一模”总模式，在学科层面根据不同学科、不同课型建立“一科数式”的分模式，最后根据每一堂课的学法教法不同建立“一课多法”的个性化模式。课堂教学改革的三级推进方式既实现高效课堂模式的构建，又能够尊重学科差异、课型差异、课堂差异，满足不同课堂的个性化需求，以此提升课堂的育人价值，促进学生素养的形成和生命的成长。

青岛沧口学校一直致力于课堂教学改革研究，以课题为引领带动学校课堂教学质量不断提升。自2014年新校扩建以来，学校在课堂教学领域先后进行了多项区、市、省级课题研究。‍目前学校的山东省教育教学课题《基于过程和增值评价融合下的“生本能动”生命课堂构建的实践研究》正在研究中并即将结题；统领学校教学改革的《一主多翼，多法并举：基于生命成长的课堂教学三级建模探索与实践》荣获青岛市教学成果奖一等奖。

学校教学科研氛围浓厚，不定期开展课题研究推进研讨会，邀请专家进校园进行研究方向、研究内容、研究成果的梳理。‍

学校组织教师开展生命成长视域下的课堂教学一级建模、二级建模、三级建模的说课立标活动，课堂教学设计紧扣核心素养的要求和新课程标准的方向，为提升学生核心素养和生命成长奠基。

课堂是学校教育教学工作的主阵地，青岛沧口学校始终把提高课堂教学质量作为核心任务，并将继续深耕于此，构建核心素养导向的素养本位课堂，促进学生的素养形成和生命成长。