苔痕上阶绿，草色入帘青。植物园、教室、走廊、操场……鲜活的绿意遍布蛇口育才二中的各个角落，它们不仅是学校的景观，更是同学们获取知识的教材。每周一次的劳动实践课是同学们的最爱，不仅能够亲手制作叶脉书签、山水盆景和栽种花卉、饲养动物，还能学习到艺术、文学、物理等多学科知识。
从大自然中获得启发 在生活中学好生物
这种“接地气”的教学方法是深圳蛇口育才二中教师张招旺所擅长的。张昭旺告诉深晚记者，自己从小就对大自然特别感兴趣，最大的爱好就是花卉栽培。生活中，张招旺会挖掘有趣的生物知识，然后改编成叶脉书签、山水盆景、栽种花卉等实践项目，带到他妙趣横生的实践课堂里。在教学设计和材料准备上，他充分运用他的兴趣爱好，与其他学科的老师讨论交流，创造出让学生全面学习的实践课。
“山水盆景手工制作”就是这样的一个项目。黄山上长在岩石缝隙中的松树造型苍劲奇美，有一种坚贞不屈的精神，让张昭旺产生了课程设计的灵感。他让同学们鉴赏古诗词中的松树之美，按照山水画中松树的造型画出美术设计图，然后亲自培育小树苗，紧接着把树苗栽进盆里，铺上苔藓，在粘合石头的过程中，比较水泥和胶水两种材料哪一种更环保、效果更好，最后安装电气设备，把水抽上去形成瀑布，或安装喷雾器以打造烟雾缭绕的效果。
如此一来，同学们不仅亲手制作了盆景，还学到了古诗词、美术、生物、物理和化学知识，颇有成就感，做好的盆景项目被摆在学校的各个角落，成为校园的一抹亮色。张昭旺说，在深圳学校的实践课中，这个项目为自己独创。
张招旺还善于利用模拟实验，带领同学们在生活中学好生物。在饲养金鱼的实践课程中，张昭旺引导同学们借助网络资料和实验探究金鱼死亡的原因，并鼓励他们大胆质疑前人的观点，通过一系列的实验探究，同学们发现金鱼死亡与鱼缸水质、温度和排泄物等分解相关，经过不断调配杀菌盐水的浓度，学生终于发现了了最适合金鱼生活的环境。
由于教学方法灵活、没有考试的压力，学生们能在轻松玩耍中劳动、学习，他们的思维被极大地拓展，对世界更加具有想象力，因此张昭旺的课广受家长和同学们的喜爱。“学生每周都盼着上我的实践课和生物课呢！”他说道。
观察和感受身边每一个生命
今年5月份，一对没有经验的红耳鹎父母在育才二中的灌木丛中孵化出两只幼鸟，由于校园里人来人往，“鸟爸妈”受到干扰，于是放弃抚育小鸟，二中师生征得救助机构同意后，承担起抚养红耳鹎幼鸟的职责。不久后，又有学生在放学路上捡到三只红耳鹎幼鸟，幼鸟随后由育才二中的师生共同抚育，到8月份，三只红耳鹎长大，经野化训练后，成功放飞大自然。
看到小鸟们的处境，张招旺与同在蛇口教育集团的魏良青等几位教师帮助成立了“蛇口红领巾护鸟队”，来救助更多的小鸟，宣传更多的护鸟知识。“救助鸟类是门学问，刚学会飞的小鸟，要让父母带走它们，如果是刚长出毛的、不会飞的小鸟，那应该送到鸟类救助中心。”张招旺说。
平时，护鸟队还会通过少先队员小讲师们在社区的科普宣传，让更多的人了解救助鸟类的常识，学会科学地救助小鸟、帮助小鸟。今年暑假，护鸟队的师生们在南山区、福田区、龙岗区面向5~12岁儿童开展了近30场关于公益科普活动，参加该项活动的小学员超过1000人，张昭旺在宣讲内容的设计上给予了不少指导。
对于教育，张昭旺怀有美好的愿景，他希望未来能够将实践课带出校园，让同学们考察森林、海洋，深度接触自然，拥有更丰富多彩的人生，“无论是学校、家长还是学生，都应该有更辽阔的目光，尽管现在学习压力都很大，但我们还是不要忘记观察和感知身边的每一个生命，走进真实充满意趣的生活场景。”张昭旺说。
深圳晚报记者 袁晔 实习生 陈映璇 宋佳文