当阳光穿透云层时，借由空中的微尘和粒子，会在天地之间延伸出一条条无边界的光线。通常，这种自然现象被称为“丁达尔效应”，意喻“有了形状的光”。

在艺术领域，“丁达尔效应”常被描绘在绘画作品中，是一种温暖治愈的艺术表达。近期，由市美术馆探索发起的“艺术的光合作用”公共美育志愿服务活动，也呈现出类似的“丁达尔效应”。

3月24日至5月5日，市美术馆联合莒县团委、莒县教育局，分别走进莒县6所乡村学校开展了6期乡村美育课程，通过创新的审美教育方式、线上线下的互动融合、可持续的美育机制等一系列“光合作用”，不断激发孩子们的想象力和创造力，让艺术如同穿透云层的光线，为大山里的孩子们打开了一条“光亮的通路”。

为期6周的“艺术的光合作用”何以如此治愈？从一场场活动中、一幅幅作品里、一张张笑脸上，或许可以找到答案。

移动的“美术馆”，艺术的“大篷车”

对于城里的孩子来说，美术馆已是司空见惯的美育场所，但在不少基层乡村，成规模的艺术资源仍显稀缺。市美术馆发起的“艺术的光合作用”公共美育志愿服务项目，就是要打破城乡间的艺术教育壁垒，打造“可移动的美术馆”。

“美育不仅是美的教育，更是正确价值观的塑造方式。”市美术馆副馆长秦铭璇阐释为“艺术的光合作用”命名的最初想法，“想让艺术的阳光普照，把美的种子播撒到乡村，帮助孩子们健康成长。”

让艺术“下沉”，首要考虑的因素是下沉到哪里。先期，市美术馆集结了13人的美育志愿者队伍，分批前往莒县的乡镇进行踩线考察，并最终锁定了地势较为偏远、艺术教育需求度高的东宅科小学、小店镇中心小学、龙山镇潘家庄小学等6所莒县乡村学校。

艺术进乡村并不鲜见，该如何做出新意？市美术馆将画展与社教活动相结合，不仅以美术馆藏品为依托策划特色课程，还在校园里布展“中国古代名画作品展（高仿）”，打造了“乡村小学美育活动室”。每期课程中，还以线下授课和线上直播的方式，带动其余5所小学共同观看课程，一起进行艺术创作。6期活动共吸引了超过100万人次观看。

“想把美术馆里有趣的体验一起打包带给孩子们。”秦铭璇将其称之为“一次艺术快递”。每一个周五，载满画具、捐赠物品、教学用具和画作的艺术“大篷车”都会按时出发，与乡村里的孩子们完成着一次次“双向奔赴”。

美与想象力的启迪

心理学家加德纳认为，“把儿童放在能异想天开的环境里，隐藏在他们心底的创造力就会显示出来。”

“艺术的光合作用”所探求的，就是为乡村的孩子们制造一个可以“异想天开的环境”。美育是培养创造力最好的方式，能够感知美的孩子，想象力一定是缤纷多姿的。在课程策划初期，市美术馆并没有拘泥于单一的绘画教育方式，而是以“诗意中国色”为主题，以蕴含着优秀传统文化的瑰丽色彩为引导，融合风筝制作、黑陶体验、云肩绘制、版画拓印、扇面山水画等非遗和传统文化体验，引领孩子们用自己的方式发现美、创造美、感知美。

每一堂美术课上，宽松愉悦的氛围、丰富的内容讲解都持续激发着孩子们的创造力。例如，在东宅科小学的课堂上，美育志愿者王莹从中国传统色“红绿蓝黑”的角度，为孩子们打开了一枚风筝背后的神奇世界。引领他们发挥着自由的想象力，让看似简单的色彩变成充满生命力的雄鹰、蝴蝶和金鱼。

在桑园镇中心小学，志愿老师引导孩子们用超轻黏土制作形状各异的黑陶胚子装饰在画框里。在孩子们的巧手下，一个个葫芦、花瓶、酒杯、陶罐通过天马行空的精美纹饰完美呈现出来，让志愿者都忍不住惊叹于作品的精致。

“在创作这幅画的时候，我想到了一句诗：卧看满天云不动，不知云与我俱东。”在莒县博雅学校，市美术馆带去了一堂“青绿千载 山河无垠”扇面绘制体验课。课堂上，五年级的王钰清以诗入画，完成了一幅颇具古韵的山水佳作，为作品赋予了自己的创想，她说：“山峦是高低起伏的，天空应该有留白，山后的红日也与青绿色彩形成了对比，让画面更有冲击感。”

可以说，“艺术的光合作用”创造了一个拓宽想象的平台，使孩子们能在其中自主感知艺术并生发出新的思维，美育志愿者们也以朋友般的相处模式，与孩子们一起观察、一起想象，以“不传统”的艺术教育模式，引领孩子们展现着自己“有趣的灵魂”。

如光芒般照亮，如种子般生长

这是一次充满爱与美的艺术“补给”。

为期6周的美术课，市美术馆的美育志愿者队伍不仅播撒艺术的种子，更传递着温暖与爱。

在项目前期考察中，志愿者们曾与东宅科小学的孩子们许诺，再次见面时会给他们“变”出最想要的礼物。

在东宅科小学，学校里仅有的43个学生多来自父母外出打工的“留守家庭”。3月24日，活动的第一站在学校里正式开启，得知美术馆的老师要来上课，孩子们从几天前就满怀期待，没有一个人请假和迟到。

市美术馆也完成了和孩子们的“约定”。当一件件精美的绘本和画笔突然“闪现”眼前，那些惊喜的表情、喜悦的欢呼，是孩子们最质朴最童真的表达。

这样的约定一直在延续。每到一所学校，志愿者们都会为孩子们带上画笔、绘本、画册等礼物。“我们想要传递的是一种氛围，通过这些小小的画笔，让每个孩子都成为终身创造者，以美的介入启发他们的美好天性。”秦铭璇表示。

在每堂美术课的最后，美术馆的志愿者都会留下“作业”，并发出作品征集的邀约，邀请孩子们走进城市里的美术馆。6月1日，市美术馆将举办“艺术的光合作用”新美育时代儿童绘画艺术展，为他们奉上一次属于自己的展览。“在这段时间的相处中，乡村学校的孩子们总能带给我们惊喜，希望通过这次展览，让他们美好的内心世界被更多人看到。”

无论是雕刻精美的黑陶、极具诗意的青绿山水，还是桃粉叶绿的绘画、隽雅别致的云肩，在百余件作品轻盈斑斓的色彩里，承载的却是孩子们心中沉甸甸的梦想。

有许多画面令人难忘。在东宅科小学，第一次学会亲手绘制并放飞风筝的孩子们在操场上自由快乐地奔跑；小店镇中心小学的学生们，把亲手制作的“云肩”披在身上；长岭镇中学的绘画课堂上，有孩子展示着色彩缤纷的作品，立志要当一个画家；在每堂课的“破冰”游戏中，内向的孩子开始主动举手答题，脸上满是明朗的笑容……经由一次次“美术课”，改变正在孩子们的心中一点点发生着。

“‘艺术的光合作用’计划用4年时间覆盖全市，让艺术之光照亮更多的乡村。”秦铭璇介绍，接下来，馆内的社教课程也将通过线上的形式持续输送给乡村小学。与此同时，一系列“艺术的光合作用”公共美育课程也在馆内先后展开，以书法、国画、综合材料等形式，为城市里的孩子提供着持续不断的艺术滋养。

从城市到乡村，从美术馆传递出的光亮，正延伸出一条无边界的“通路”，汇聚起一股股柔和而强大的美育力量。在这个感触艺术之美与体验生活魅力的艺术发生场域，关于美的故事，仍在继续。

全媒体记者 李晓萌