由教育部主办的《人民教育》杂志中说：“面向未来的教育一定不可缺少学校与家庭这两大角色。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。”提升家校共育合力，建立新型家校关系势在必然。未来的家校协同育人会展现出怎么样的模式？杭州市余杭区海辰小学有自己的答案——“闪亮”家校协同育人体系。

“让每个人成为闪亮的那颗星。”近日，记者走进杭州市余杭区海辰小学，对话该校校长、书记屠云峰，了解海辰小学如何用“星计划”打开家校新样态的大门。

“星爸+星妈+星娃”三位一体

构建“亲子+”新体系

“屠校长，晚上好！很荣幸我们家孩子的爸爸能参加学校举办的‘闪亮杯’爸爸篮球赛。作为妈妈的我虽然不能上球场助力，但想着可以免费给咱们开幕式赞助一个篮球主题的翻糖蛋糕，一方面给爸爸们加油打气，一方面把开幕式的氛围拉满！感谢学校和班级为孩子创造了良好的学习环境、滋养的学习氛围……”这是一条来自海辰小学家长发给屠校长的微信。

在海辰小学，只要家长有什么事，都能轻松联系到屠校长。对屠校长而言，许多家长的真挚留言，也让他备受鼓舞。之所以有如今家校共育、共享、共策的良好局面，归功于该校的“闪亮”家校协同育人体系，即秉持“以父母的成长带动孩子的成长”理念，力图通过价值回归，重构家长课程的内涵；以家长资源的充分挖掘、灵活运用，赋予家长课程灵动的生命力，为家长有效参与家校协同育人提供机会与平台；发挥家长榜样、教学相长的力量促进家长和孩子的共同培育。

据介绍，星爸星妈成长营与学校构建“闪亮少年”的育人格局吻合，从“朗读·家”“课堂·家”“实践·家”“运动·家”“书香·家”“修身·家”六大方面开发一系列家长课程，鼓励家长平时放下手机，积极带领孩子开展丰富的亲子活动，注重自身成长，以父母的成长带动孩子成长。

以“课堂·家”课程为例，就是让学生父母化身“闪亮星讲师”，来到班级、走进课堂，利用父母自身的学识、擅长点、职业优势等，自选题材，给孩子们上课；“运动·家”则充分调动爸爸积极性，每个班级成立“了不起的爸爸篮球队”，通过爸爸篮球赛，发挥爸爸力量。目前，学校还在策划“巧手妈妈坊”，让妈妈们也能在学校里一展身手。

通过这一系列特色课程，父母与家长在海辰小学的校园里实现了成长的“双向奔赴”。306班的范心然同学，近日就在余杭区“千里江山万里海”演讲比赛中荣获余杭区二等奖、余杭学区一等奖。回顾爱上朗诵的道路，她说：“学校星爸星妈成长营的传统栏目‘朗读·家’活动，我和爸爸妈妈每次都积极参加，还收获了闪亮星主播家庭奖杯，让我受益匪浅。”

“科技教育+创新实践”双翼齐飞

孵化“创客+”接班人

海辰小学位于杭州市城西科创大走廊核心区域。学校以厚植传统文化，彰显科技创新为发展思路，着重打造科创教育特色。学校成立了科创教育中心，聘请了多位资深科技老师，开设多门科创类课程和科创类社团，学生在全国及省市区各类科技类赛事中多次获得佳绩。学校还承办了全国模拟飞行教练员培训、杭州市科技节闭幕式、杭州市中小学创客比赛等重要科技活动。科技课题获杭州市级立项，信息提升工程2.0的组织实施典型案例和信息化教学创新典型案例入选浙江省经典案例。

“科创教育是海辰小学坚持不懈的追求，是学校成长的必经之路。”屠校长表示，海辰小学积极推进科创普及教育，充分挖掘本校教师优势资源，依托社团合作项目，组织开展丰富多彩的科创社团活动和拓展性服务，为学生提供可选择的、多样化的科创课程。

今年5月，全国模拟飞行基础教练员培训暨“中国航协青少年航校”授牌仪式在余杭区海辰小学举行。孩子们为与会人员展示了无人机表演、激光打印机、机器人等科创作品。国家体育总局航管中心杨东副主任亲自为海辰小学授牌“中国航协青少年航校”，成为浙江省首个可以为学生发放一至三级模拟驾驶飞行等级证的小学。近日，海辰小学还与杭州师范大学建立合作，成为教育部乐高教师培训基地实践学校之一。其中撰写的“学生综合素质发展”案例，入选全国乐高2023年度STEAM教育优秀案例展示活动。

家庭、学校无缝衔接，多元课程竞相展现……在海辰小学，记者真切感受到孩子们在一节节课程中绽放光芒，成为一颗颗闪亮的星星。学校不只是传授知识的场所，而是成为培养学生全面发展和个性成长的摇篮，为探索教育力量如何最大化实现了新的可能。我们期待在海辰小学，更多小星星冉冉升起。　

记者 潘洋阳