本报讯（通讯员 倪同岭）1月31日，盐城市亭湖区桂英初级中学教师何留琴发现工资卡上多了一笔500元的“特别”来款。这笔来款对于坚守乡村教育25年的何留琴来说，意义非凡：“这是对我们一线教师工作成绩的肯定，也饱含了党和国家对教师的亲切关怀。”

“教育关系民族的未来，教师是教育发展的第一资源，我们通过优化教育管理体制，深化教育评价方式改革，激发教师队伍活力，让广大教师安心从教、热心从教。”亭湖区委书记盛艳说。近年来，亭湖区把教师队伍建设作为“优学在亭湖”品牌建设的关键要素，聚焦职称晋级等突出问题，出实招、定实策，充分激活教师队伍的“一池春水”。2023年10月，亭湖区出台“优教奖”激励制度，在全区设定“优教奖”100名，获评者每人每月获得500元奖励。

“优教奖”的设立是亭湖区全面深化教师评价机制改革的一大创新。据了解，该奖项面向在编在岗一级职称教师，并受聘九级岗满三年或受聘八级岗的教师展开评选，遵循中小学、幼儿园教师职业特点和成长规律，全区统一奖励标准，实行“一年一评一考核一兑现”。亭湖区教育局副局长李荣介绍说，按照“统筹兼顾、竞争择优、能进能出、公平公正、强化监管”的原则，全区加强“优教奖”的设置数量管理、宏观调控、动态平衡，建立健全向教学一线和教学实绩突出教师倾斜、向工作量超负荷人员倾斜等“五类倾斜”清单，建设职称晋级“蓄水池”，激发教师内驱力。

“对我们一线教师而言，‘优教奖’能有效缓解职称晋升竞争激烈的焦虑，让更多的老师安心从教。”盐城市亭湖初级中学教师蔡中莉说。亭湖区教师发展中心副主任张晓霞表示，这是解决教师职业倦怠的良策，能够从制度层面破解教师发展困局，深层次激发教师工作潜力。

盐城市解放路实验学校教师年龄结构偏大，高级岗每年的岗位有限，受职称晋级“瓶颈”制约，该校教师郑新华工作26年依然受聘九级岗位，为此，她感到很无奈。此次评上“优教奖”，郑新华表示，以“实绩”说话，这一机制打通了职称晋升的“肠梗阻”，让一线教师看到了工作前方的“光亮”。

该区青年教师朱朗军也参加了“优教奖”评选，并以总分第一的成绩获评“优教奖”。“这个平台让我清晰地看到了教师的专业成长，深刻领悟到‘师德’‘实绩’在教师成长过程中的核心价值。”朱朗军说。

“我区始终坚持把师德师风作为教师评价的第一标准，注重教育教学实绩，突出师德指数、辛苦指数、实绩指数、满意指数、关爱指数。”亭湖区教育局局长李阳说，今后全区将持续推动评价重心的“三个转变”，激发教师专心教书、潜心育人的内在动力，提高教师职业幸福感，提升人民群众对教育的满意度。

编辑：沈新雨