近年来，随着人民群众的义务教育需求逐渐从“有学上”到“上好学”的转向，西安市不断深化实施“名校+”工程，积极促进教育公平、提升教育品质、办好人民满意的教育。然而，现实效果又如何呢？让我们通过西安市第二十六中学“名校+”共同体校长王同洲的日常来看看“名校+”共同体的发展。

王同洲与学生们亲切合影

早晨七点，学生们就陆续来到学校。王同洲校长早早就站在了校门口，迎接孩子们进校园，还不时和同学们相互问好。王同洲说，他把早上迎接学生的这段时光称为“教育信息收集场”，这是观察学生状态的最佳时段。

早读时间，王同洲也开始了自己的巡楼工作。踱步在各班的朗朗读书声中，学生们神情专注，老师们状态饱满……一切都是那样的自然和谐。“我们二十六中‘名校+’共同体由二十六中学、二十六中学分校、二十六中学太乙分校三部分组成，通过集约化、规模化、精细化的管理体系，将二十六中的先进办学理念、成熟教学模式、优秀管理团队，特色校园文化等成建制一体化融入‘＋校’；优质教育资源覆盖持续扩大，太乙分校新建综合楼项目顺利封顶。”王同洲介绍道。

二十六中太乙分校建设效果图

发挥“名校”优势，助力“+校”成佳校。西安“名校+”实行以来，“+校”的办学质量、课程质量、育人模式、群众满意度等普遍大幅提升，涌现出一大批孩子家门口的好学校即新优质学校。

王同洲与老师们进行评课交流

王同洲深信教师、学生、管理、理念等情况最终都会在课堂中体现，不打招呼、不选课程、不定时间，随机线上听课，已经成了王同洲的工作惯例，每天至少听一节课，这是他给自己下的任务。

“通过长期的线上听课，我发现‘名校+’共同体的建立，不仅加快了成员校的优质化进程，也为二十六中带来了新生活力。”王同洲说道，“共同体的建立扩大了学校的生源范围，同时，合作共享的模式也促进了教师队伍的共同发展和管理经验的互通，提升了学校的整体管理水平和办学理念，使得学校文化更加丰富。”

西安市第二十六中学校园新貌

西安“名校+”工程的开展实现了优质教育资源持续再生和滚动式发展，催生了更多的优质学校，加快形成并壮大了西安市的名校集群、名师集群和名校长集群。2023年，西安市新组建市级“名校+”50个，“名师+”研修共同体50个，“名校长+”领航研修共同体30个，一批“+校”办学质量加快提升、得到群众认可。

王同洲与学生进行“校长有约”活动

下午，王同洲和多名学生代表开展了新一期的“校长有约”。活动中，王同洲认真倾听了学生们的问题，悉心听取了学生们的意见，并现场指明了解决方向。

“‘校长有约’这一活动二十六中一直有在坚持去做，我们学校的教学、德育副校长都有参与到活动中，希望能通过直接与学生面对面沟通的方式，及时了解学生在学校的学习、生活情况，促进学生健康成长，提升教育教学水平。”王同洲说。

二十六中学“名校+”共同体举行城墙远

五育并举，特色发展。除了定期举行的”校长有约“活动，西安二十六中“名校+”共同还积极开展了特色假期作业、多彩社团、学科节、城墙远足跨年迎新活动、交响管乐团新年音乐会等，既有效激发了学生们的学习兴趣，又促进了“五育并举”的落实和发展。

西安第二十六中学“名校+”共同体的发展，是近年来西安推行“名校+”工程成效的缩影。多年来，西安市锚定教育供给侧改革的核心板块，全面实施“名校+”工程，积极推行紧密型办学模式，加速推进集团化办学，快速扩大优质教育资源供给总量，优化优质教育资源配置，把好学校办在孩子的家门口，让公平而有质量的教育惠及每一个孩子。