春节假期陪家里的小朋友读书，其中一本是《蜗牛、青蛙、蜜蜂找雪》。应该有很多家长和小朋友读过这本绘本，有的学校还把它收入一年级的阅读书目里。这是一个童话故事，讲述的是蜗牛、青蛙、蜜蜂三只无法生活在冬天里的小动物，在听说了雪之后，历经时间和地理的跋涉去找雪的故事。

在一个春风伴着春阳的春天，一只小蜗牛从一只小鸟那里听说，在它沉睡的那个漫长而又寒冷冬天里下雪了。蜗牛不知道雪是什么，不知道雪能不能吃，不知道雪落到头上会不会疼。它问好朋友蜜蜂，蜜蜂也不知道。蜜蜂又去问蝴蝶，问刚刚从南方回来的候鸟，问从冬眠中醒来的小昆虫，它们都没有听说过从天而降的雪。蜜蜂再去问好朋友青蛙，青蛙当然也不知道，而青蛙那些生活在池塘里的朋友们，同样不知道什么是雪。

青蛙自以为知道水下的一切，蜜蜂自以为知道高空的一切，蜗牛自以为知道大地的一切。“我们加在一起就知道全世界的一切！可是我们都从未听说过雪。这真的很奇怪！”于是，三个好朋友决定一起去找雪，直到找到雪为止。一路上，它们遇到了在春天刚刚发芽的植物、在夏天热烈盛开的向日葵、在秋天枯萎的落叶，可是大家同样没有经历过冬天，也没有见过从天而降并覆盖万物的雪。

“太阳消失在树林后。冷风呼呼地吹过，地上的枯叶沙沙作响。这就是它们旅行的终点吗？可怜的蜗牛感到非常累。可怜的蜜蜂感到非常饿。可怜的青蛙感到非常冷。”读到这里，任何一个成年人都知道，它们从春天找到秋天，整个生命的旅程也即将结束，它们不可能找到雪，因为它们的生命里注定没有冬天。这正是现实的残酷之处，有的愿望很美好，也曾为之付诸行动，可它的确超出了生命的承受范围，因此永远不可能实现。

而作为一个童话，它又为小朋友保留了应有的美好。蜗牛、蜜蜂、青蛙带着寒冷和困意睡着了，当它们醒来时，奇迹出现了，它们看到了洁白的雪花从天而降并覆盖了万物。就在它们感觉自己被冻住的时候，大地母亲伸出了援助之手，将它们送往了大雪之后的另一个春天。

小朋友为这个结局欢呼雀跃，三只不应该生活在冬天的小动物完成了它们的发现之旅，最后终于看到了雪，找到了心中想要的答案，并得到了大地母亲的帮助，在遭遇生命危机的时候一步到达了春天。从此之后，这三只小动物就可以跟那些同样没有见过雪的小伙伴们说，雪是什么颜色，什么形状，如何从天而降，又是如何覆盖万物。

可是，陪读的家长知道，当雪落下来的时候，三只小动物便已经失去了生命。它们不可能到达冬天，不可能看到雪，因为它们在这一段时间里只能待在壳里，待在蜂巢里，待在水塘的泥潭里。

《蜗牛、青蛙、蜜蜂找雪》的文学性恰恰就在这里，它让一个不可能发生的故事发生了，并且没有给这个故事规定终点，它可以在小朋友的想象里继续延伸。更重要的是，这个故事陈述了三只小动物的残酷结局，但却依然为小朋友保留了美好，让小朋友相信它们完成了一场漫长的探险之旅，到达了梦想的目的地。在成年读者看来，整个故事的逻辑是合理的，初衷又是珍贵的，用一种感性且具象的方式为小朋友呈现了一种复杂的自然现象。

小朋友会在长大的过程中得到什么或者失去什么，而这个童话一定是属于得到的那部分。

记者:江丹 编辑:徐征 校对:杨荷放