近日，金鼎学校“大美育人，循爱而行”2024年美育节顺利落下帷幕。

在为期一个月的美育节里，金鼎学校为每一个学生提供了充满无限可能的舞台，他们用画作、乐器、手工等不同的艺术形式创造美、展现美。金鼎学校正在通过成就每一个学生的梦想，真正让他们感受到未来的无限可能。

百余师生、家长

用画作诠释“勇攀高峰”

“每天一走进学校，看到这幅画就感觉特别有力量！”金鼎学校的学子们每天都会不自觉地看着这幅画，感受着由自己和伙伴们共同创设的美好校园环境。

公共墙画是金鼎学校创设的一门艺术课程，在让校园环境变得更丰富的同时，让师生共同参与设计。金鼎学校将体育馆外立面及周围空间打造成“童心美术馆”——学校里的室外美术馆，以学校体育馆墙壁外立面为创作对象，在此之前，师生已经共同完成了“了不起的宇航员”“春暖花开”二期巨幅画作。

今年公共墙画艺术活动以“勇攀高峰”为主题，将体育运动、艺术创作、安全教育相融合，将健康、自由、安全的学习生活理念传播给每一个学生。“勇攀高峰”画作中，有爬梯摘花的少年，有节节攀升的竹子，有努力向上的宇航员……师生们通力合作，把“勇敢”“向上”“向善”等品质通过绘画展现出来。

“竹子在中国文化中一直被视为坚韧、谦虚、高洁和自强不息的象征，所以我希望能让竹子站在C位。”七（5）班王毅然同学说，“艺术在无形之中激励着我们，画完之后特别有成就感。”

公共墙画

共同创作

多元融合，助力更多学生圆梦

今年的公共墙画活动，在“1位艺术家+10位老师+100位学生”的基础上，还邀请了一群家长加入进来，他们共绘攀岩岩点，并把岩点装在墙壁上和孩子们的画融为一体。同时，还邀请了一批速降攀岩运动员为学生们带来一场速降表演，为课堂增色添彩。

“今年美育节上有茶艺表演、钢琴演奏，还有我最喜欢的动漫画展示。”今年活动内容的丰富程度，从学生口中可见一斑。金鼎学校今年的美育节主打一个融合，不仅融合了奥运项目，还在心理教育、安全教育、校园文化建设等维度开展各类互动。

艺术是生活的调色板，学校通过开展的各类艺术项目和活动，帮助学生们找到属于自己在艺术方面的兴趣和闪光，展现出最真实、最美好的自己，发现生活细微之处的美妙。

本次美育节艺术评选活动，结合市区各类艺术选拔，覆盖十二个艺术项目，为全校具有艺术特长的学生提供了一个展示、交流、学习、提高的平台。

“今年延续了办个人画展的主题，希望激励更多同学能走上更大的艺术舞台。”美术老师刘纯菲说，学校还把一些学生的优秀作品进行二次创作，变成了文创作品，赋予它们新的含义，以此来鼓励学生在不同的领域取得更大的发展。

学生全情投入创作

作品展

点亮创意，为学校IP设计形象

“好可爱啊，金金和鼎鼎终于具象化了，以后就是我们的好伙伴了。”金金和鼎鼎诞生于2021年，作为金鼎学子的代言人，参与学校各类大型活动，却一直是以名字出现在师生们的视野中，在本次美育节上，金金和鼎鼎首次亮相，就吸引了全校师生的目光，而他们的形象设计则是出自学生之手。

为了让金金和鼎鼎进一步与学生们产生共鸣，学校决定把形象设计的权利给到学生手中，面向全校学生征集创意和构想，共收到60余组学生的投稿，经过投票，最终选出金金和鼎鼎小学生形象和初中生形象。

在征集作品中，有的同学将金金、鼎鼎与汉服装扮相结合，身着华丽汉服的形象，把“金”和“鼎”的汉字巧妙地融入人物的发髻装饰中，极具中国风魅力；有的同学以校服为原型，设计了活泼阳光的少年少女形象，神情自信阳光，展现出勤奋学习和向上进取的精神风貌；有的同学将唐装与现代时尚服饰元素相融合，整体造型更加时尚动感，展现了一种独特的美学风格，体现了对传统文化的尊重与创新……

在这场创意的盛宴中，不同年级的学生们尽情展现了各自想象力和创造力的风采。

金金和鼎鼎的IP形象

三位一体，构建美育新体系

如何让更多学生在日常学习生活中，有机会更多地展示自己？在金鼎学校，处处都能感受到学校的美育育人功能，学校开设楼梯下的书屋、艺术长廊、艺术巡回星梯等，构建了艺空间、创空间、悦空间和show空间，成为学生日常展示自我的舞台。

“校园是每一个学生最初的舞台，我们在校园内拓展了多个美育空间，在学科教学中融入美育，开设了美育校本课程。”金鼎学校校长吴昕表示，“学校通过整合社区及社会资源，构建了学校、家庭、社会‘三位一体’的美育新体系，进一步强化学校美育育人功能。”