在今年的全国两会上，全国人大代表、武汉市旅游学校教师马丹准备了三份建议，其中“完善中国特色美育体系，发挥学校美育育人功能”和“进一步支持武汉建设中国长江博物馆”这两份提案都将落脚点放在了青少年美育这个主题上。

美育之于青少年成长的重要性，越来越得到全社会的重视。2023年12月，教育部发布了《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，确定了“以美育浸润学生，以美育浸润教师，以美育浸润学校”的三大任务，以破解当下一些学校美育课程建设不足、美育师资力量较弱、美育活动效果不佳等问题。

美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能使青少年更好地感受自然之美、艺术之美和生命之美，收获幸福感。无论是大学还是中小学，都应结合学情，充分发掘当地美育资源，构建特色美育课程，以美育全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等素养，打造文明高雅、充满活力的校园文化，最大程度放大美育的育人功能。

（本报评论员 张贵勇）