为持续深化主题教育成果，进一步推动吉林省全科医学教育教学改革，强化医教协同，加强全科医学教师队伍建设，5月27日，吉林省首届全科医生临床技能竞赛暨师资培训会在吉林医药学院举办。中国医师协会、吉林省卫生健康委员会、省教育厅、省中医药管理局和吉林市有关部门领导，吉林大学、延边大学、吉林医药学院等高校，省内10家住院医师规范化培训基地有关领导及相关人员等共计1500余人出席。

活动由吉林省卫生健康委员会主办，吉林医药学院承办，来自省内承担农村订单定向医学生培养的院校、住院医师规范化培训基地、助理全科医生培训基地和全科医生转岗培训基地的40名选手参赛，旨在以赛促教、以赛促学、以赛促管、以赛促改，检验吉林省全科医生培养成效。

“比赛开始！”伴随着吉林医药学院校长蔡建辉教授的指令声，选手们迅速进入状态，倾情上演了“团结、拼搏、友谊”的佳话。临床技能竞赛现场，40名选手随机分成十个小组，每组4人，由农村订单定向医学生、全科专业住培基地学员、助理全科培训学员和全科转岗培训学员组成，分四个赛道同步进行，依次完成“病史采集”“心肺复苏”“骨折固定术”“心电图技术”“腹腔穿刺术”“外科基本技能”“健康指导”和“医患沟通”等12个项目的操作。来自各大医院一线教学、医疗骨干担任竞赛裁判。

赛场均采用仿真教学模具或标准化病人，高度契合临床实际情景。选手们身手矫捷，操作规范，配合默契，在“时间紧、项目多、标准高”的要求下，充分展示了熟练的临床技能和过硬的心理素质，体现了人文关怀、协作意识和团队精神。

裁判员一丝不苟、公正履职，引导员训练有素、服务周到，器械助理反应敏捷、快速高效，统分员客观算分、反复核分，主持人声音洪亮、播报及时，媒体人员时刻追踪、紧抓亮点，技术员分工有序、同步转播，联络员统一着装、全程服务，救护人员装备齐全、时刻待命，礼仪员始终面露悦色、端庄大方……活动秩序井然，氛围和谐热烈。

“我们平时反复练习，通过这种强化训练，收获了很多经验，虽然是技能比赛，但当通过心肺复苏操作后，‘患者’重新出现了生命体征，我似乎看到了生还的希望。那一刻，我觉得所有的付出都是值得的。我对今后做好一名优秀的全科医生，充满了信心。”来自吉林医药学院附属医院的参赛选手康美说。

据吉林医药学院附属医院教授、此次竞赛裁判长王冬介绍，为重点检验全科医生培养效果，此次竞赛针对题目设计进行了全新尝试，每个参赛小组都包含了定向生、住培生、助理全科医生、全科转岗培训四类培养培训项目学员，设定同一场景模式，让学员根据不同阶段培训内容，同时融入比赛全过程，有利于促进医教协同发展，完善全科医学人才培养模式，全面提高医学人才培养质量。

经过激烈角逐，共评出团体一等奖1个、二等奖3个、三等奖6个，另有16人次获“单项操作优秀奖”。伴随着一阵热烈的掌声和欢呼声，出席活动的领导为获奖团体和个人逐一颁奖。

当日下午，还以工作坊的形式，进行了全科医生师资培训。吉林大学第一医院、北华大学附属医院和吉林医药学院附属医院先后开展了住培教学查房展示、住培教学门诊展示和助理全科医生培训教学查房展示。吉林医药学院老师分别做了课堂教学技能提升和急救能力提升等内容培训。

吉林医药学院校长、吉林省全科医学学会会长蔡建辉教授接受媒体记者采访时说：“满足人民群众对美好医疗服务的新期待，已成为全科医学人才培养追求的工作目标，我校始终坚持‘立足基层、服务吉林’的办学定位，全链条开展全科医学的院校教育、毕业后教育、继续教育，为服务地方经济社会建设作出了应有贡献。今后，我们还将持之以恒地培养‘下得去、留得住、用得上、信得过、干得好’的基层医疗卫生人才，为推动‘健康吉林’建设，彰显‘吉医’作为。”

吉林省卫生健康委员会有关领导表示，全科医生是人民群众健康的“守门人”，是提高基层医疗卫生服务、保障民众健康的主力军。吉林省已建立了“政府主导、部门协调、社会参与”的全科医生培养体系，这次活动是推进全科医生院校教育、毕业后教育、继续教育一体化培养的有益尝试，为深入推进医教协同和提高全科医生职业素质提供了示范。

作者：吉林医药学院 郭天笑