应对新时代生成式人工智能挑战，培养学生的科学探究与创新意识正成为中学课程改革与课堂教学的重要任务。2024年3月15-17日，“新课标下的科学探究和创新能力培养——2024年义务教育生物学与化学教学改革研讨会”在福州举行。本次论坛由德旺基础教育研究院（福建省基础教育研究院）主办，北京出版集团有限责任公司教材分公司、湖南省新教材有限责任公司承办。来自全国各地500余位生物学、化学学科专家，教研员，教学名师汇聚榕城，探析新课标理念、教学新方法、学科发展新趋势，探寻教师教学能力提升之径，学生学科素养培育之方。

弘扬科学精神、培育科学思维离不开实践探究。首都师范大学教授、博士生导师何奕騉以《环境变化对生物生存的影响》为题，结合实验团队近二十年坚持开展的青藏高原藻苔研究项目，全面呈现了研究的逻辑起点、过程策略、结果发现与成果发表，生动体现了何谓“像科学家一样思考”，何谓高质量科学创新研究的品位、品质与品格。何谓指出，科学探究离不开坚实厚重的知识基础、坚韧不拔的勇气毅力与精诚协作的团队精神。

新课标下教师应持怎样的教材观？如何才能更好地认识、研读、使用教材，创造性地“二次开发”教材？北京教育科学研究院课程教材发展研究中心副主任乐进军以《提升对教材的认识高度和应用水平》为题，给予了系统详实的解答。他强调，“编写教材，应综合考量系统设计；对待教材，应足够尊重但不膜拜；研读教材，应深入细致用心体会；使用教材，应结合实际勇于创新。”

教材是学科知识的重要载体、学校教学的基本依据、课程实施的支持保障，其重要性不言而喻。而教材能否真正助益教学，让教学更具成效、更上层楼，关键在教师、阵地在课堂。

本次研讨会，特别聚焦化学、生物学两门学科教学中的疑难点、关键点、着力点展开研讨。化学学科方面，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心化学教研员黄冬芳基于北京版初中化学教材，针对章节的设计与调整、内容的选择与优化、栏目的设置与创新等进行了阐释。北京出版集团有限责任公司教材分公司教材事业部主任，化学学科组组长张静从编辑视角对教材的编写原则、教材特色、视觉呈现等做了系统介绍。

北京市顺义区教育研究和教师研修中心初中化学教研员赵瑞玲聚焦“基于核心素养的教学实践”，呈现了单一课例、单元整体教学、项目式学习等丰富多元的实践案例。北京市育英中学化学教师、北京市海淀区兼职教研员张永梅老师则从学科思路与学科方法维度切入，结合北京版初中化学教材《酸和碱》一章的具体设计，探讨了教材及教学过程中何以凸显学科思路与学科方法，让学生习得终身带得走的素养与能力。

生物学科方面，北京市朝阳区教育科学研究院初中生物教研员刘颖从新课标分析入手，探讨了“学习主题”的变化及其在内容、学业要求、教学评价等方面的实践经验。北京市通州区第二中学生物学科教研组长商允菊结合案例，展现了“探究实验及跨学科实践活动”的设计思路与实施策略。

高质量的教材除了要有适教利学的实用价值，还承担着培根铸魂、启智增慧的重要使命。北京出版集团有限责任公司教材分公司教材事业部生物学科组组长孙先锋在主题分享中指出，北京版《化学》和《生物学》教材都非常注重展现科学史，着力讲好科学家故事、传承科学家精神。

德旺基础教育研究院副院长、福建师范大学教师教育学院院长吴文哲出席论坛并致辞。他表示，研讨会将为新课标下义务教育生物学和化学的教学改革凝聚更多共识，激发创新更多活力。 中南出版传媒集团股份有限责任公司监事、湖南省新教材有限责任公司党支部书记、董事长，《新课程评论》杂志出品人张健在致辞中强调：新时代背景下，新质生产力的发展离不开拔尖创新人才培养，离不开基础教育的“扩优提质”。本次研讨会就是落实“扩优提质”的重要举措。北京出版集团有限责任公司教材分公司副总编辑朱艳表示，将凝聚多方力量，积极回应国家课程改革与广大教育工作者期盼，致力提供更好的教育资源、教育服务与发展平台。