侯辉

　　这几天，随着高考查分结果出炉，高分考生及相关老师激动欢呼的爆燃瞬间在网上铺天盖地。其实，这样的场景大可不必满网刷屏，各平台、媒体更不应为博流量而无度推送。

　　每位考生都为高考付出了极大的努力，考出好成绩值得庆贺，与亲朋好友分享也在情理之中。但客观地说，高考成绩的高低是每一位考生自己和家庭的事，是学校和老师的事，在没有特殊原因的情况下，个体的高考成绩不应该成为公众事件。

　　“查分高燃瞬间”刷屏，或忽视了更多受众的心理感受。高分者毕竟是少数，更大的群体仍然是成绩平平者，此外，还有一部分是没有考好的失意者。对于占绝大多数的群体来说，适度的正向信息会起到激励作用，但是这些刷屏的短视频里，话外音和文字说明大多是“七百多分”“六百多分”的激情报喜，高光时刻、爆燃瞬间的过度传播，很可能造成一部分人的心理不适，特别是对那些成绩不理想的学生，或将使其产生自卑抑郁的情绪。

　　“查分高燃瞬间”传播，实则是披上“马甲”炒作高考成绩。近几年，教育部几乎每年都会发文件禁止炒作高考成绩，但是花样翻新的成绩炒作依然层出不穷，这与我国跨越千年、有着雄厚民间基础的科举文化、状元文化不无关系，同样也有片面地追求考试分数等社会原因。以刷屏的方式追捧高分考生，从某种程度上来说，无疑是改头换面渲染“以分数论英雄”，这显然与教育去功利化的宗旨是相悖的。

　　高考分数的高低，不是决定孩子未来的唯一标准。无论是从社会责任角度出发，还是从市场利益方面考量，各平台特别是正规媒体都没有必要借高考成绩，或是即将到来的高考通知书发放等大做文章。

　　当前，无论学校家庭，还是社会舆论，都不应该过分追捧高分考生，而应该对那些努力了但没有考出好成绩的暂时失意者，给予更多的安慰和关注，应抱以同理心帮助他们建设良好的心态，鼓励他们勇敢面对未知的明天，这不仅是社会应有的温度和善意，也是教育公平、健康发展的应有之义。