金塔县中东小学深入学习贯彻党的二十大精神，把立德树人融入教育教学全过程，落实“五育”并举，促进学生德智体美劳全面发展，不断提高学校育人质量。

活动育人展风采，润德于心促发展。学校始终坚持以德育为立校之本，全面整合学科课程、主题教育活动、家风家训等校内外德育资源，通过“学、讲、唱、看、宣、谈”六字活动育人，充分利用开学典礼、班队会、少先队活动等形式，做到“学科育人、活动育人、实践育人”的有机结合，让学生“扣好人生第一粒扣子”。在学生德育管理中实行“时时有检查、天天有评比、周周有小结”达到全过程育人的良好效果。

阅读育人凸内涵，书香文化促提升。学校在教学楼、教室、走廊等墙壁上精心布置中华优秀传统文化、经典诗词歌赋和学生作品，让校园的每一个角落都有文化熏染。利用图书室、班班有个图书角等阅读平台，展示好书分享、读书趣事、推荐书目等内容，供学生自由选择感兴趣的书籍。通过举办读书节、读书故事会等读书活动，给学生创设阅读实践的环境，实现阅读资源共享。开展“亲子阅读”活动，组织“书香家庭”评选，建设“小手拉大手”学习型家庭，营造孩子健康成长的良好环境。

教研育人强团队，锤炼师能促质量。学校利用“半天无课日”教研活动，组织各教研组教师集中学习义务教育课程方案和课程标准，深入思考、研讨新课程标准。以教学常规为抓手，落实集体备课、推门听课、公开评课等制度，提高教学质量，通过“青蓝结对”传帮带、搭建平台展风采等形式，在备课说课、教案展示、课堂教学汇报、听课评课上下功夫，促进青年教师快速成长。以“学课标、研教材、明学情、优设计”为重点，大力开展“五个一”的教研模式，形成“有主题，有准备，有反思，有突破，有收获”的教研特色，力求口子小，突破大，引导教师有不断更新教育观念，改善教学行为，提升教学水平。

艺术育人强素质，核心素养促成长。学校积极开展小乐器（口风琴、竖笛和口琴）进班级、进课堂，积极利用阳光大课间活动时间，组织学生开展校园韵律操、篮球操、跳绳、踢毽子比赛等，为丰富课后延时服务的内容，根据学校功能室建设与教师的专业实际，组建了绘画、书法、声乐、器乐、舞蹈、足球、朗诵、乒乓球等兴趣小组，社团活动精彩纷呈，学生艺术素养显著提高，德智体美劳全面发展。(张丽敏)