一节班会课展示，9位班主任论坛，从不同的切入点、不同的方略，诠释了班主任工作共同的底色——爱与责任。在座的各位领导、老师共同品鉴教育智慧的火花，共享教育成果的芬芳。
广水路小学张婧婧老师执教班会课《双手托举“中国梦”》，从《手》的小诗入手，揭示主题，以党员的优秀事迹引领，结合学校开展的“我想成为Ta”的德育特色活动，让孩子们体会党员高尚的精神品质。然后通过小组合作寻找分享“身边的手”，畅谈从小事做起，用行动践行梦想。通过梦想手掌的书写和汇聚，将“中国梦”的种子种进每个孩子的心中。
铜川路小学刘娟老师作为小海豚班的班主任，将学校教育理念落地于班级文化文化建设，从理念到绿色的行走方式，再到一串串育人故事，在每个孩子的心里种下一颗梦想的种子，让每一粒种子都能开出自己的花，让每个孩子都有属于自己的故事，一起成为更好的自己。
东川路小学崔柳老师从爱与陪伴、爱与理解、爱与管理、爱与沟通四个方面，分享了自己的班主任工作心得和与孩子们的故事。一名班主任，用真心换取真心，用心灵赢得心灵，用爱与责任，共筑每一位孩子进步与成长之路的点滴，感动大家。
宾川路小学陈萍老师讲述她以《积分制在小学班级管理中的实践研究》为抓手的班级管理工作经验。实行小组积分制，师生角色发生转变，教师成为评分的“裁判员”，学生则成为个个争优的“运动员”，学生的内在潜能被激发，形成“水涨船高”的班级发展新局面。
启慧双语学校二年级4班的班主任葛岩老师分享了《让每个孩子都得到自由充分的发展》。因为心中有爱与责任，所以班主任工作中，她尊重学生差异和个性，通过各种班队会活动、有效的家校共育举措，为学生创造快乐的学习环境，实现自己的育人目标，彰显了班主任工作中塑造学生优良品格的重要性。
爱迪学校赵倩钰老师分享了赋有爱迪特色的智慧班级管理方式。良好的师生关系为班级管理提供保障，企业式的管理办法更具智慧。“部委负责制““助理督查制”“个人岗位责任制”，让班级管理形成一体化，人人都是班干部，锻炼了学生的责任心和使命感。爱迪银行、爱迪超市、爱迪动物园和爱迪邮政这四大部门为爱迪生们的学校生活提供了有力的保障，班主任的智慧筹划，让学生的获得的奖励有所实现，学生的学习目标更清楚。
世园学校（青岛二中附属李沧学校）宋磊老师以《以竹育人，德润于心》为题，从文化浸润、岗位培养、多彩活动、家校共育和多元评价五方面分享自己的带班育人方略。她从细节入手，善于发现学生的闪光点，用细心、耐心和爱心浇灌每一位学生的身心，帮助学生成为更好的自己的杏坛深耕，令人动容。
武川路小学王鑫老师的班级育人目标“让每颗红星都熠熠生辉”，契合集团校的办学理念“每一粒种子都神奇”，校训“我有无限可能”。王老师“多方协作”“友好互助”等策略的具体实践，实现了凝聚每一颗“小红星”，唤醒每一颗“小红星”，让他们熠熠生辉的育人目标。
广水路小学姚延霞老师题为《诗意班级，“育”“践”成长》的分享，让大家跟随她在这个冬日里，经历一番诗意的学习与思考。她以“灯塔诗社”读写实践活动为载体，立足学校校训“怀天下之心，做未来主人”，融合学校“寻找我的名人偶像”主题实践活动，着力打造诗意班级。通过成立诗社、创办报刊、亲子读写等扎扎实实的读书实践策略的落地，达成以诗带班、以诗育人的目标，给大家留下深刻印象。
青岛实验初中李沧分校的董立村老师风趣幽默谈笑间，将《以智慧引领成长 用温情润泽心灵》的班主任工作经验植入大家心中。他自己的三个愿望:“干班主任干到退休”、“退休后去支教”、“把自己的教育生涯写成一本书”的陈述，赢得大家一阵阵饱含敬佩之情的掌声。他的“挑三拣四”、“察言观色”，是尊重学生个性发展，因材施教教育理念的最好体现。以自己为例阐述教师坚持读书、反思，教学相长，给大家竖起一个身边的榜样。
轮值校宾川路小学的陈莉洁副校长就第六片区教学节活动进行总结。一场场活动再现，一页页精彩篇章绘就，见证了第六片区本届教学节的成果和各校特色发展。
片区校长们上台为“课堂教学风采奖”“课题研究成果奖”“班主任经验分享奖”获得者颁发证书，鼓励老师们再接再厉，在教育教学的探索实践路上继续前行。
本届教学节闭幕式上，大家一致推举学区片内专家郭振虎校长为最后一场活动做点评。他说，大家的育人方略虽各不相同、各有特色，但有一个共同之处，就是都诠释出班主任工作的底色——爱与责任。他认为班主任群体是离教育家最近的一个群体，鼓励大家不做“教书匠”，而是要怀大梦想，做小事情，从处理好“‘大’与‘小’”“‘多’与‘少’”“‘为人’和‘唯己’”三种关系做起，努力成为“教育家”。郭校长还以老师们的现场分享案例为例，就班级文化建设的理念与策略给予指导，希望老师们像教育家一样做教育，让学生们能跟着老师们学会做人。郭校长的精彩点评令与会者深受启发，受益匪浅。
本次教学节班主任论坛活动带给了班主任们工作的动力和力量，本届教学节活动带给了片区领导和老师新的思考和行动。相信，在新的一年，第六片区会一如既往，交流互鉴，实现片区协同并进，共创片区新气象。