封面新闻记者 张峥
谈及科技创新，我们一直在探索，它的机制、土壤和方法。科技创新需要以怎样的科学素养、品质与科学教育作为根基？未来人才的精神内核是什么？10月9日下午，成都市科技局、成都市科协、成都市教科院指导，神舟科学中心、封面新闻主办的“2023远航计划•对话院士活动”迎来了重量级嘉宾——神舟飞船总设计师、中国工程院院士戚发轫，通信与信息系统专家、中国工程院院士陈鲸，俄罗斯工程院外籍院士、电子科技大学网络空间安全学院院长张小松，他们将与来自成都的教育专家、校长们一道，就拔尖创新人才培养、科学家精神、创新精神等备受公众关注的问题展开思想交流与碰撞。
本次公益论坛，还将通过封面新闻全程直播。
未来人才需要什么样的品质？
如何培养创新人才？未来人才的精神内核是什么？在拔尖人才培养方面成都做了哪些有益尝试？
“2023远航计划•对话院士活动”邀请到神舟飞船总设计师、中国工程院院士戚发轫，通信与信息系统专家、中国工程院院士陈鲸，电子科技大学网络安全学院院长张小松，成都七中党委书记易国栋，成都市教育科学研究院院长罗清红，成都七中初中附属小学校长唐俊峰，成都市石室联合中学校长王军，电子科技大学实验中学校长张平福，七中万达学校校长杨云雄等，他们将从航天精神、大学教育、拔尖人才培养、基础教育创新实践出发，畅聊科技创新与科学教育。
科技创新需要怎样的科学教育？
在2023年诺贝尔奖颁奖前，卡塔琳•卡里科的名气似乎还被她的奥运冠军女儿苏珊•弗朗西亚的名声所掩盖。然而，这个在10年前被宾夕法尼亚大学解雇的妈妈，却以超乎寻常的热情、用了40余年研究mRNA，从事这个小众、不被人理解和看好的细分领域，最终成为了mRNA（信使核糖核酸）新冠病毒疫苗技术的奠基人之一，真是活成了全世界妈妈们的榜样。
乐于等待的诺贝尔奖为什么要把荣誉授予这个长期不被看好的科学家？好奇心是天赋还是可以后天引导培养？如果可以后天引导，我们怎么从小就开始呵护这棵“小树苗”？《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》明确指出，推进基于探究实践的科学教育，激发中小学生好奇心、想象力和探求欲，培养学生科学兴趣。着力在教育“双减”中做好科学教育加法，努力在孩子心中种下科学的种子，引导孩子编织当科学家的梦想。在本次论坛中，有从事科创教育30余年初心不改的人物；有开展拔尖创新人才培养探索与实践的学校代表，有开展科学启蒙教育的学校代表，在长期的探索与实践中，大家积累了不少的经验与教训，在圆桌交流环节，嘉宾们也会客观真实地与公众进行分享。
正如一位校长所说：创新人才培养是一个漫长的过程。长路漫漫，让我们从现在起脚踏实地地开始吧！