极目新闻记者 国倩
“孩子进托育园，为家长减轻了不少带娃压力！”3月10日，湖北省省直机关第二幼儿园“贝婴”托育中心大门外，前来接2岁半女儿的王女士对极目新闻记者说。近日，武汉市武昌区水果湖街北环路小区内，湖北省直首批公办托育园——省直二幼“贝婴”托育中心迎来了第一批可爱的小宝贝，在育婴员的带领下，家长和孩子们体验了托育中心精心准备的亲子游园活动，品尝了精致用心的午间餐点，处处一片祥和、欢声笑语……暖心举措也迎来年轻家长们的一致点赞。
“目前我们招收了4个班，共计60名2至3岁的宝贝，师幼配比为1:5。下个学期我们每班将招收20名宝贝。”湖北省省直机关第二幼儿园副园长王华芬介绍，贝婴托育中心17位教师均持教师资格证和育婴师证双证上岗，上岗前，幼儿园组织托育团队进行了园本托育课程和托育一体化的专项研训，确保为入托婴幼儿提供专业、优质的服务。
据了解，3月5日，湖北省直二幼托育中心还受邀参加了由湖北省育婴行业协会、华中师范大学早期教育学院主办的2023年湖北省婴幼儿托育行业产教融合论坛，该园党委书记高青以“托举幸福 育见未来”为题，与湖北省人社厅、武汉市卫健委、武汉市妇联领导以及省育婴行业协会、武汉市婴幼儿照护协会及各地市州园长进行了托幼一体化办学经验交流，受到一致好评。
同时，“贝婴”托育中心组建团队参加了由湖北省人力资源和社会保障厅职业技能鉴定指导中心、湖北省育婴行业协会联合举办的2023年“湖北工匠杯”技能大赛——湖北省婴幼儿照护职业技能大赛，三位青年育婴师通过层层比拼，凭借精湛的业务技能在众多参赛团体中脱颖而出，荣获全省职工组团体一等奖，三名教师分别获得亚军、季军及优胜奖，为二幼托育拔得头筹。
极目新闻记者在该园看到，该托育中心配备了现代化的托育教室、感统游戏室、蒙氏活动室及适合婴幼儿学习、生活的设施设备，整个环境设计得温馨可爱。“2-3岁的宝贝玩具的材料和睡的床要更软、吃的东西也做得更软、更细、形态更小一些。除了伙食要注意以外，他们所有的桌椅板凳和生活用品全部是低的、矮的、圆的、萌的，安全性更高。我们配备的还有专职保安、膳食营养师和保健医等，在每个孩子入园之前，老师们也都会提前摸清他的生活习惯等内容。”王华芬说。
据了解，为加快补齐婴幼儿托育服务供给，更好满足人民群众对多层次、多样化幼教服务的需求，湖北省直二幼作为湖北省、武汉市两级示范性幼儿园，积极响应国家学龄前儿童教育延展的倡导，探索并实行“托育一体化”的办学新模式。省机关事务局深入贯彻落实省委省政府实施生育政策配套支持措施的决策部署，在省发改委和省财政厅的大力支持下第一时间启动省二幼托育一体化改造。湖北省省直机关第二幼儿园“贝婴”托育中心于今年3月6日正式开园。
“把孩子送到家门口的公立幼儿园办的托育中心，老师们更专业，我们家长也更放心。加上家里父母年纪也比较大了，担心照顾孩子他们身体吃不消。隔代教育育儿观念也难免有差异。”汪楚钧小朋友的妈妈说，作为双职工家庭，之前自己也了解了一些托育机构，但是有些软硬件条件一般，也不放心把孩子交过去。有些托育机构确实不错，但离家远，价格也偏高。“就连家里请阿姨，我也是面试了三四十个后才找到一个合适靠谱的。”她说，两岁半的女儿自进入湖北省直二幼的托育中心后，发生了不少变化，“以前要追着喂她吃饭，现在孩子慢慢学会了自己吃饭，玩具玩完后也会主动去收纳起来。”
“孩子上学，我们也跟着学了不少育儿知识。”另一名家长说，每天老师还会和她及时交流孩子在托育中心的生活和游戏情况，以及需要家长进一步配合同步教育的地方。这位家长说，省直二幼率先开办“家门口的优质托育机构”，最大限度地实现“幼有所托”“幼有善育”，为2-3岁儿童提供高质量的托育服务。同时她也希望政府部门进一步加大建设3岁以下婴幼儿托育机构的力度，让年轻家长少一些后顾之忧。
有专家此前接受极目新闻记者采访时曾表示，托育服务的社会需求很大，但目前仍存在一些发展难点，需要政府部门、教育行业、高校、企业等共同努力。
极目新闻记者了解到，在2022年11月武汉市发展改革委、武汉市民政局市卫健委联合印发的“武汉市促进养老托育服务高质量发展实施方案的通知”中，就提到鼓励用人单位在工作场所为职工提供普惠性婴幼儿照护服务，支持大型园区、家政企业、社区、医疗卫生机构和幼儿园等主体提供普惠托育服务。
该通知显示，到2025年，政府保障兜底、社会多元参与、全民共建共享的养老托育服务供给格局基本形成。每个街道(乡、镇)至少建成1所普惠性托育服务机构，每千人口拥有3岁以下婴幼儿托位数达到4.5个，普惠性托位占比不低于60%。市级和4个区分别建立托育服务综合指导中心，街道(乡、镇)普惠性托育服务机构覆盖率达到100%，城镇社区托育服务设施覆盖率达到50%，一定规模的新建住宅小区配套托育服务设施。“幼有所育”公共服务覆盖面持续扩大。加快补齐0-3岁婴幼儿托育服务短板，建设一批公办托育服务机构，支持发挥示范指导作用。