□ 本报记者 李亚芝

早上八点不到，方山县城内一小的王丽丽老师就已经站在了三年级170班的教室门口了，看着自己的学生一个一个的背着书包走进教室，随着上课铃声的响起，学生都来了，她才放心的去办公室评改学生的作业。这是王丽丽的日常，作为170班的班主任，有各种大小事都要她操心，用她自己的话来说，老师的辛苦和幸福感都来自于这份操心中。

“说实话，老师的工作并不轻松，作为一名小学老师，除了教学工作外，日常还需和家长保持沟通交流。”已经有16年教龄的王丽丽一边批改作业一边说：“这么多年，依旧还是喜欢站在讲台上的感觉，当看着台下的孩子们求知的眼睛，还有答对问题就开心的时候，就觉得很有成就感，这也是当老师的意义所在吧。”

说起自己当老师的幸福瞬间，王丽丽说：“这就多了，学生虽然很小，但是表达自己的喜欢是最直接的。有时候学生会偷偷的将好吃的小零食拿给我，他们稚嫩又真诚的样子让我觉得自己的付出很值得。”还有一次，语文老师说以“自己最喜欢的老师”为题写一篇作文，学生们大部分都写的王老师，这也让她觉得自己的辛苦是值得的。“尤其是每次教师节的时候学生会在小纸条上写上‘祝王老师永远年轻漂亮’‘祝老师节日快乐’‘老师我爱你’等等，还用彩笔精心的画一颗小心心之类的，字虽然歪歪扭扭，但是你能想象学生写这几个字时的认真。有的会叠一个什么都不像的东西，还一脸骄傲的送给你。孩子们或顽皮好动，或者聪颖乖巧，脑洞大开，千奇百怪。学生是天真的，可爱的，学生的事零零散散，却如同细碎的银两，每每回想起来，都让人开心。老师的幸福就在这师生关系中，学生的肯定就是自己最大的幸福感。”说起这些，王丽丽眼神里都闪着光。

每一届学生从一年级到六年级毕业，王丽丽看着学生一年一年的长大，在各方面都有所成长，看到自己的辛勤耕耘在学生们身上结出丰硕的果实颇为欣慰。王丽丽说：“每次走在大街上，有些学生已经毕业了，远远的看到我，都会开心地跑过来，说‘老师好’，这一声问候，就是我最值得骄傲和感到幸福的事了。”