滨州日报/滨州网讯 付玉民，北镇中学教师，中共党员。曾获滨州市优秀教师、滨州市优秀班主任、滨州市教育系统优秀共产党员、滨州市数学学科带头人等荣誉，曾在滨州市高中数学优质课大赛中荣获“滨州市高中数学优质课一等奖”和“山东省高中数学优质课二等奖”；教学论文《如何形成解题思路》发表于《数理化学习》上。

　　让学生当主角，将课堂设计成“找茬大会”

　　自1983年开始，付玉民登上讲台40年了。当年，那个青涩懵懂、活力十足的18岁小伙变成了两鬓斑白的“老黄忠”。今天，临近退休，付玉民仍担任着数学教研组长，还上着两个班的数学课。

　　付玉民爱说：“说实话，没干够”。他说，自己最享受的时刻，就是站在讲台上看着孩子们豁然开朗的神情，脸上疑云消失变开心一笑，嘴里发出“奥~”的声音。面对孩子们偶尔的淘气、调皮，他的口头禅是：“谁来帮我管管这帮孩子啊……”语气里有丝丝无奈，更多的是温柔。

　　1985年，他就定了目标：每天手写一份详案，每周精研一套试题，每月命制一份考题，每月读一本专业杂志，每学期读一部教育理论著作，每学期执教一次公开课，每学期争取外出学习交流一次。

　　在那时，他就认识到：课堂真正的主角是学生，老师只是导演。于是，他把黑板交给学生，将每堂课的重点问题、举一反三的内容让学生扮演、点评解题步骤及思路，自己只负责总结。两三年后，付玉民发现：学生的创新意识、批判性思维能力越来越强，不满足于接受知识，开始挑战权威。

　　怎么办？

　　居高临下强行灌输？还是积极适应变化，再次改变课堂教法？

　　付玉民选择了后者。针对每章节的重点、难点、易错题，他将课堂设计成“找茬大会”。每到如此环节，学生们都很兴奋、专注，比赛似地指出：“算错了”“步骤啰嗦”“没有文字说明”……

　　此时，付玉民会如此引导：“为什么老师会算错？”当学生们七嘴八舌地回答“跳步了”“公式错了”时，他感到改变是有价值的。

　　担任数学教研组组长近30年，传帮带成绩突出

　　做学校数学教研组长近30年，他带领的团队教学成绩总是遥遥领先。在他的办公室，教育教研文化氛围浓厚，教师们切磋磨砺，快速成长。

　　他的“青蓝结对”徒弟王艳滨是其中代表。他很佩服付玉民的专业素养、做人处事的原则，认为这对自己影响终生。

　　王艳滨回忆：“我刚参加工作时，付老师让我在小黑板上每天写一则论语，比如‘一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。’‘见贤思齐焉，见不贤而内自省也’。为让我尽快适应课堂教学，付老师全身心、无保留地给予指导，手把手地指点，耐心帮助，总结得失，提高了我的课堂教学能力。”

　　王艳滨备战市公开课，付老师带领团队听了他的每一次试讲，一句话一句话地修改，一个字一个字地分析。最终，助他获得一等奖。在与师傅学习共事的日子里，他不敢懈怠，不断精进，收获了成熟稳重，懂得了静心思考，涵养了教育情怀。

　　如今，王艳滨循着师傅付玉民的足迹，成了一名优秀教师。王艳滨个人荣获“滨州市普通高中教学工作先进个人”“滨州市高中数学优质课一等奖”，所带班级被评为“山东省普通高中学校省级优秀班集体”，任教近两届学生中有8人考入清华、北大，多人考入“C9”、“985”等名校。

　　充满“本领危机感”，向着教育家的梦想前行

　　时间是一只藏在黑暗中温柔的手，在恍惚之间物走星移。从“小付”到“老付”，付玉民努力做带领学生求知的“老傅”、引领学生健康成长的“老父”。

　　付玉民常说：人老了，本领危机感越来越强。他总是尽最大努力学习电脑课件制作，出题编辑都自己动手。每年高考结束后，他第一时间在电脑上下载高考试题仔细研究，看看自己的教学是否偏离高考的方向、重点。

　　他珍惜每一次学习、提升的机会，积极参加每年的市备课会、潍坊备课会。2021的高考试题压轴题与市二模压轴题方向一致，是一个极值点偏移问题。付玉民将其作为重点，在班上从浅入深仔细的讲解。结果，很多孩子都顺利的答出了最后一道导数题。当年，北中重本线数学是94分，而付玉民所任教的27班超额7人。

　　付玉民爱诗词、爱文学，他曾多次跟在2018级马晓峰老师的班级上语文。当时，马晓峰老师每天晚点让学生们背诗词，付玉民也跟着一起学。班上，有个活泼的同学叫李新延，他称呼付玉民为“老付”，俩人经常诗词问答。学生赵甜田送他一个教鞭，上面刻有诸葛亮的出师表，他喜欢得不得了。毕业合影时，学生王瑞主动和付老师合影留念。他鼓足了勇气说：“付老师，你不仅仅是老师，也是教育家”。付玉民很感慨，孩子说出了他的梦想：做教育家，虽不能至，心向往之。

　　努力让自己活成一束光，正是付玉民40年来的追求，明天，他将继续奋斗，倾听花开的声音，用爱与智慧装点教育的春天。