7岁的小王最近令父母很头痛：原本很听话的他突然变得不肯读书了，捧到书本没几分钟时间，就说脑袋痛。

父母以为孩子是在找借口偷懒，刚开始也没在意，总是责备他。后来学校老师也反馈说，孩子最近上课明显的注意力不集中，接受能力也明显慢了，问他原因，也是说一看书就眼花头痛。

父母以为孩子脑袋出了问题，带着看了好几家医院，可始终查不出原因。直到不久前，他们带着孩子来到宁波市眼科医院，这才查出是因为孩子的双眼无法在近处持久地注视同一目标，这就是双眼视异常中的一种类型——集合不足导致的。

双眼视功能异常，小王的父母以前就没听说过这种眼病，更想不到危害还这么大。

接诊的宁波市眼科医院斜弱视专科龙永华主任医师介绍说，最近一段时间，已经接诊了好几例这样的孩子。还有一个6岁的女孩，也是出现了看东西远近都不清楚，来到市眼科医院后经过详细检查，排除了其他眼部疾病后，评估双眼视功能后发现孩子眼睛的调节功能减弱，诊断为双眼调节不足，给孩子进行了每周1次到2次的个性化双眼视觉训练，2个多月后，孩子看东西清楚了，也不疲劳了，双眼的调节功能也恢复到了正常状态。

龙医生介绍说，在目前公众都重视的近视问题中，往往关注的是过度用眼、过少的户外活动这些因素，对双眼视功能在其中的影响还知之甚少。其实双眼视功能一旦出现异常，危害也是非常大的。那什么是双眼视功能？龙医生说，大家用手分别遮住左右眼看同一个目标时，看到的物体位置是不一样的。那么为什么双眼同时看物体，左右眼不会互相干扰而出现重叠的影像，而是一个具有立体感的物体？这就要归功于我们眼睛的一项很重要的功能，即双眼视功能。

双眼视功能涉及调节和聚散两大功能。所谓调节功能就是人的眼睛相当于一台照相机，照相机对焦的过程就是调节，聚散功能则代表了眼睛向内外转动的能力，看近处的目标称为集合，看远处的目标则称为散开。调节和聚散功能互相配合协调，眼睛才可以轻松地看清任何距离。这位7岁的小王同学就是集合功能出了问题，所以一看近就出眼花、头痛。

龙医生介绍说，这种双眼视功能异常，大多好发于刚到学龄期的孩子，因为他们用眼量急剧增加，而且大都是同一距离的用眼，从而容易导致双眼视功能异常，出现一系列的症状。如：看远近都模糊、重影、聚焦困难，看书写字老是跳行，感觉书上的字在流动、跳动等等。有的小朋友走路经常摔跤，上下楼梯经常踩空摔倒，在进行一些运动如打羽毛球时，老是接不到球，常常被认为是运动神经不发达、手笨。这时家长可别大意了，有可能是双眼视功能出现了异常，导致孩子缺失空间感、距离感，无法准确判断速度、空间、距离、位置等等。另外，很多视疲劳和近视增长较快的儿童青少年，往往也伴随着调节、集合等双眼视功能的异常。

针对这些情况，龙医生提醒说，以往的眼部常规检查都只是着重视力度数的检测，忽略了视功能的重要性，所以家长们应该在屈光检查后，特别对于近视发展过快或者单眼近视进展的孩子进行双眼视功能的检测，从而及时发现问题，在进行专业地系统化训练后，解决相关的问题，能更好地控制近视，解决与双眼视异常相关的学习和心理健康问题。

记者 程鑫 通讯员 陈怡