—— 太原市杏花岭教育局德育“六化”之养成教育精细化现场会

1月3日，太原市杏花岭教育局在五一路小学召开德育“六化”之“养成教育精细化”现场展示会。五一路大学区八所学校就“养成教育精细化”充分提炼各校亮点，从不同角度诠释养成教育对学生养成良好习惯，成就优秀品质的重要作用。

五一路小学、五一路富力分校秉持只要是学生受益的事，不仅要全力以赴地做，而且要做好，坚持最好的工作思路。以研发的“六爱”活动课程及课程群下的子课程“九字”行为规范课程为着眼点，探究养成教育的深度与广度。以项目学习为新引擎，激发学生从真实的问题情境出发，扎实落实行为习惯养成，培养仁爱智勇、气质卓然、实践创新、责任担当的五一学子。

建设北路小学校紧紧围绕“让每一粒种子自由呼吸”的办学理念，以德为先，以智为源，以体为本，以美为怀，以劳为径，聚焦“在平时处用功，在常识处发力”，守正创新、深耕细作，将德育工作细化、实化、日常化，构建“一体双翼六维”德育体系，积极实施“五礼五评比  评价一五七”精细化养成教育管理模式，提升学生个人素养，夯实人生底色，打造行为本色，彰显习惯特色，让每一个孩子以规范促发展，在阳光下自由呼吸、快乐成长。

大东关小学在劳动教育方面，本着“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的目标，帮助学生形成正确、科学的劳动观念，坚持“五育”并举，构建整合性劳动教育活动实践体系。学生学习、生活井然有序，良好的校风、学风已然形成。养成教育的成功开展提高了学生的综合素质,培养了具有“真善美”精神的时代新人。

职工新街小学秉持“绿色教育”特色办学理念，以狠抓学生习惯为切入点，落实习惯养成，并把垃圾分类主题教育活动作为学生习惯养成教育的一个重要抓手，引导全体师生树立绿色低碳、环保健康的生活理念，让好习惯的种子植根于每个新街学子的心中，助力成长，扬帆远航。

杨家峪学校多年来以“九个九好习惯”为培养目标，以“和相应，美相随，做更好的自己”为传播语，紧紧围绕养成教育良好习惯这个中心，进行了积极有益的探索。在养成教育精细化引领中，在学校的精心培育下，让学生在知识的海洋里向阳、向善、向美并茁壮成长，培养成“修仁爱之心、行和善之事、成美慧之人”的杨小学子。

杨家峪街道伞儿树小学依托“伞文化”六好教育，找准育人小切口，坚持不懈的开展系列化的、有侧重的、适应学生身心发展的主题教育活动，让学生在自觉参与中深化道德认识，践行道德规范，从而达到养成教育于实践活动的有机统一。探索“活动”+“育人”，绽放校园“伞花朵朵”助力少年成长有根基，前行有力量。

淖马小学依托学校五色活动，助推精细化养成教育，“以行养德，以行促学”，培育了一批又一批善良朴实新农村的建设者和接班人。淖马小学立足乡土资源，挖掘剪纸特色，铸就品牌之魂，演绎文化之韵，把剪纸文化与养成精细化教育融为一体，全面构建养成“真善美”精细化教育管理体系。

 太原市教育局德育科科长王平对展示汇报的8所学校逐一进行了点评，并表示，要牢记“国之大者”，坚持教书育人，根据少年儿童特点和成长规律，循循善诱，春风化雨；坚持培根铸魂、启智润心，持续推进行为习惯养成教育，引领学生“扣好人生第一粒扣子”。同时，塑造好思想、好品行、好习惯，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

太原市杏花岭区教育局相关负责人表示只有大家凝心聚力，做好有温度、有深度、有广度的德育工作，才能在未来的每一天为学生的幸福人生奠基。

会后，杏花德育人一起到五一路小学的“暖阳小镇”参观学习，杏花岭区心理骨干教师张燕群从如何开设心理健康校本课程、心理社团、学生团辅、个案；到心理教科研活动和如何筛查心理危机预防和干预等多个层面进行了介绍，受到一致好评。

记者 田勇