学生是她的爱（源），艺术是她的追求，学校是她的根！有根有源，才有发展。这是她一生追求的目标和梦想！        

张卓，党员，副教授、国家二级导演、双师型教师。本科、研究生均毕业于中国戏曲学院导演系，现就职于湖南艺术职业学院戏剧学院表演专业教师，湖南省普通话测试员，中国戏剧家协会会员，中国戏曲导演协会会员。2022年入选芙蓉计划——湖湘青年英才支持项目。

辛勤耕耘， 谆谆教导

“当老师是我的理想，当一名好老师是我一生的追求”张卓老师在就读于湖南艺术职业学院中专时，她就立志要考上中国戏曲学院这所她梦寐以求的学校，再回母校教书。重新迈入了母校的三尺讲台后，她便执着于在教育事业上不断努力和追求进步：回顾张卓老师十二年来的教学之路上的点滴，为了寻找最合适的教学方法，她无数次埋头书堆，认真钻研教材，反复地修改教案，利用休息时间看戏、学习、向前辈请教、与学生交流来充实自己。多年来，她总会提前到达教室，风雨无阻。平常牺牲业余时间，给学生们加班加点的排练。细心的她会把学生完成的表演练习用手机录起来，下课后要学生结合老师讲解与视频寻找自己表演上的问题，并写出优点和不足，让学生学会思考问题的同时锻炼学生的文笔，从细微处渗透，健全他们的心智。课堂上的她幽默风趣、潇洒自如、娓娓道来，为了养成良好的学习习惯，她对学生严格要求：上课的着装、教室卫生的洁净、课堂的规范、完成作业的严谨等。在戏剧影视表演班排练话剧《藏情》时，谭薇同学饰演的刘毓蓉有一个十分考验形体和体力的动作，需不停地在地上打滚，围绕舞台环跑，对四肢不协调的同学来说难度不小，为了给学生鼓励和动力，张卓老师就带着学生一起一遍一遍不停的练习……

初心不改，无私奉献

在张卓心里，她始终认为：“教育是陪伴、是呵护，是引领，更是彼此启发，共赴美好的过程。教师的专业能力和师德师风对学生成长至关重要，要给予这些三观还在建立的学生最真挚的情感和爱”。无论她教哪个班级，她总是用最温暖的方式默默地关心爱护他们：在她任教的班级中，有个平时十分乖巧的单亲家庭的学生，突然每天愁眉苦脸，经常请假、旷课，细心的张卓老师经过各方面打听，发现原来是这名同学的妈妈想去外地打工没有路费，她便不顾学习想通过自己打工的方式给妈妈赚路费，知道情况后，张卓老师马上资助了三千块钱给学生，后来学生妈妈去外地顺利找到了工作，学生也比之前更用功学习，她用自己的善良之举为学生的家庭度过了一时之难；每当她了解到班上哪些学生家庭条件情况不好，贴心的她会顾及这些学生的面子，用各种方式带着学生一起吃饭给他们改善伙食；逢年过节，她总是会留意那些没有回家的同学，热情的邀请她们来家吃饭一起过节；对于有些有心里疾病的同学，她总是会用更多的时间去关注他们，用朋友的方式与她们私底下聊天、谈心，成为这些学生的知心姐姐......张卓老师用自己的温暖庇护着学生的成长，让学生感受外界的爱，教会学生懂得爱、珍惜爱，让他们知道要爱自己、爱别人、爱社会、爱国家。

湖湘青年，勇于担当，追逐梦想

张卓在艺术上有着自我不懈的追求，她也时刻牢记自己既是一名人民教师，也是一名党员。她总是思考发挥艺术教育和文化培根铸魂的作用，将红色文化融入艺术实践和社会，其创作的花鼓戏《大姐》，大力弘扬蔡畅同志艰苦朴素的革命精神，探索创作属于这个时代的红色经典：创作抗疫题材《卖不出的口罩》赞颂为抗疫付出的普通人物；鼓励扶贫更扶智创作《祭爹》，反映在乡村振兴与脱贫攻坚中“农村新人”精神面貌的转变，从懒惰混沌到成为“乡村奋斗者”过程中翻天覆地的变化；创作的《如此尽孝》挖掘当今新时代的年轻人在生活物质不断的提高，老人们需要的是什么样的孝心？是儿女给予的物质还是精神的慰藉？她想通过戏剧演出，呼应更多人对老年人进行真正的人文关怀。同时，她复排经典话剧《龙须沟》、《这里的黎明静悄悄》、《我在天堂等你》、《父亲》等作品。近年来，张卓主持省级项目7项、主持省级课题1项湖南省哲学社会科学基金青年项目，参与省级课题4项。在北大核心期刊《四川戏剧》发表学术论文等。导演、指导创作的艺术作品涵盖话剧、花鼓戏、湘剧三个艺术类别，使自己的艺术水平不断提高，张卓的努力没有白费，多次被评为学院优秀教师和学生最喜爱教师。在2022年，张卓入选芙蓉计划——湖湘青年英才（湖南省委人才工作领导小组办公室），在目前所有湖湘青年英才中，全省仅有两位高职院校教师入选，这个奖项对她的意义非同凡响，也是对这位优秀青年工作十二年的鼓励、肯定和认可。她感受到自己更多了一份使命和责任，在立足本职工作的基础上，更要主动担当作为，发挥生力军作用。作为一名具有十多年党龄的老党员，她积极发挥专业优势，利用专业知识服务社会，她积极响应国家号召服务基层，2023年参与文化人才服务支持艰苦边远地区；担任山西省和湖南省联考戏剧影视表演专业评委；走进湖南省未成年犯管教所，给曾经身陷囫囵，改造的服刑人员编排正能量的节目；也为中南大学学生排演话剧作品，指导学生创作，培养观众群体，对未来传统文化的继承和发展中贡献出属于她的一份力量!

学生心语

在专业上向来严肃的张老师，私底下却是和大家打成一片。他们是这

么说的。

———学生陶欢

2021年，在第一节剧目赏析课上认识了“张老师”，一口流利的普通话让教室里在座的学生将目光投向于她……不知从何时起，称呼从“张老师”转变为“卓姐”。

我喜欢卓姐的鼓励式教育，是她拾起我的自信，让我明白我不差劲！她没架子、待人真诚、与学生打成一片。她是我的老师，也是我的朋友，更是为我指路的明灯！

——学生廖海雨

从18年就知道了张老师这位老师！到后来她成为了我的表演老师，她让我在专业上有了很大的突破，她教会了我很多东西，专业上的、甚至生活中的，课堂上她是一位很好的老师，私底下她更是我亲近的“姐姐”!

——学生杜  可

卓姐在我心里是一位特别的老师，在她身上我总能有许多专业的收获和对人生新的领悟，能在人生中遇见这样一位老师，是我的荣幸，感谢您，卓姐！

———学生赵璟昊

她和我说的第一个词是“胖子”，但从没因为我是“胖子”而偏见我，反而她会相信我能创造更多，我能从她嘴里和眼里感受到对我的认可，我更能感受到自己在她指导下，一步一步得到更多的提升，感谢您，卓姐！！！

——毕业生浦俊安

    风月一庭为良友，读书半榻是严师，是家人，是朋友，是我贫瘠土地里升起的一座神庙！

——毕业生谭  薇

我的老师是一位纯粹、正直、赋有责任感、仪式感且浪漫的人，刀子嘴、豆腐心。感恩遇见、感谢付出！

——毕业生周恒宇

辛勤的园丁?燃烧的蜡烛?暖和的棉被?不，这都不足以形容她，她就是我们亲切、敬爱、独一无二的“心尖尖”卓姐。