如果把“成为全球领先的教育服务提供商”的新追求比喻成为海亮教育新的星辰大海，那么，在这旗帜引领下，一个个为之奋斗的海亮教育追梦人，就是一轮轮在海平面上冉冉升起的明月，与大海共生，与星辰共舞。“海天”系列故事——“海上明月，冉冉升起”人才兴教系列今日聚焦仙桃一中的冯常汉老师。

有这样一轮“明月”，他有趣——爱经典，也爱“赶时髦”；他有料——满腹学识输出之余，精准拿捏学生心理；他有道——重知识学问的传授，更重人文精神的培育、文化人格的塑造。他就是在语文教学中颇有建树的冯常汉老师。

冯常汉

语文高级教师

• 仙桃一中高中部语文教研组长

• 湖北省首届“中学语文优秀教师”

• 曾主持湖北省普通高中课程改革重大研究项目“新课程学科课堂有效教学研究”语文课题组之子课题“语文综合能力有效教学研究”工作，因成绩显著，被评为“湖北省课改先进个人”

• 《〈花未眠〉的主旨与思路》《〈宽容序言〉的教学与语文的人文教育》《高考文言文阅读的复习方法及解题技巧》《培养学生语文自主学习的习惯和能力》等多篇教学论文在《语文与教学》等国家级刊物发表、获省教研室论文评比一等奖

• 曾培养出北大学子魏峰等优秀学子

有趣

架着一幅1000多度的近视眼镜，骑着一辆嘎嘎作响的自行车，缓缓驶入仙桃一中东门，他双鬓斑白，身形瘦削……这就是老冯。

2004年，我和冯常汉老师开始共事，常常听他在办公室背《孔雀东南飞》，当时我很是惊诧，这么长的诗歌也可以一字不漏地背下来？这可是中国古代最长的叙事诗。

他常讲，只有背熟了文字才能体会文章的神韵和妙处。他也背鲁迅，也背《增广贤文》《红楼梦》……他自述年轻时酒量惊人，这样看来，颇有“痛饮酒，熟读离骚”的真名士风采。

今年3月22日晚，4号楼多媒体教室，灯火通明，老冯来讲《红楼梦》，座无虚席。

诵诗词，吟歌曲，赏红楼之美。全程五十分钟，或原文背诵，或旁征博引，信手拈来。因他高度近视，必须摆脱对文字的依赖，不看文稿一字。我常常担心他断片忘词，又惊异他从容流利一字无疏漏。

而当时他与一位高一女生合唱《枉凝眉》，一老一少，沧桑微哑伴珠玉之声，竟然散发出一种独特的魅力，将讲座的气氛推向高潮，一时间在师生中掀起了读红楼、唱红楼、议红楼的热潮。

我常常问他，你能背得下这么多东西，多半是因为眼睛看不见，没有乱七八糟的诱惑干扰你吧?

他哈哈大笑，似乎对这个论断是满意的。“古者乐师皆以瞽者为之，以其善听而审于音也。”没了虚妄的眼，单凭内心与历史长河中的大师呼应对答，这样的沟通高效而直接。

老冯喜唱歌，一个大男人也可以将《葬花吟》《枉凝眉》《红豆词》唱得柔情似水千回百转。后来刀郎的《罗刹海市》《翩翩》《花妖》系列歌曲走红，于是他又一连学唱了刀郎十多首歌，可见其古典与深情也。

你听他讲“红楼”，觉得他从来没有年轻过；你听他唱刀郎，又觉得他从来没老过；甚至还在临退休之年，赶上了时髦，写公众号，拍视频，玩抖音……

有料

从教三十五载，老冯积下了大大小小二十多本摘抄本和剪贴本，上面的字密密麻麻，剪贴的资料歪歪扭扭。这是他的“百宝箱”“武功秘籍”，厚积薄发的源泉。

学生们都记得，老冯每天给他们讲两则名言，三年下来，古代与现代名言差不多讲了六百则。此外，他还讲任正非、董宇辉、刀郎……放《士兵突击》，放罗振宇的新年演讲……

一位事业有成的学生，时隔多年，仍然记得，在他人生的灰暗时刻，是当年观看《士兵突击》时，许三多的名言为他点燃生活的信心和勇气：不抛弃，不放弃；信念这玩意不是说出来的，是做出来的。光荣在于平淡，艰巨在于漫长；好好活，就是做有意义的事，做有意义的事，就是好好活……

学生们还记得，老冯在作文教学里，好像肚子里的“蛔虫”，每次都能精准拿捏他们的心理。他曾自掏腰包于2007年暑假到武汉大学学习心理咨询课程，拿到了国家二级心理咨询师的证书。他这个自学成才的“心理学家”，在教作文之前，似乎早就读懂了每一届学生心里的嘀咕：“你说作文不难写，那你写一篇试试！”就这样，每要求学生写一篇作文，他必定亲自“下水”捣鼓范文，有时灵感爆发，范文一写就是两三篇。

有道

普通的老师影响学生一时，成功的老师影响学生一生。

在老冯看来，语文教学不仅是为了高考得高分，还可以为学生提供情绪价值甚至一生的滋养。

人的一生中能遇到改变自己命运的老师也是非常幸运的。

丁同学是老冯的粉丝，本科毕业于武汉理工大学船舶工程专业，却学老冯考了华中师大的心理学研究生，现在到了武汉一所名校当语文老师。

丁同学说，高中时代，冯老师对他的影响伴随一生，改变了自己的职业选择。

▲ 冯常汉老师和丁同学

丁同学评价亦师亦友的老冯，说老师面对错综纷繁的复杂世界时，有勇者的忠、智者的慧、仁者的诚，他愿意成为老师这样的人。

老冯是有“道”的。

“我思故我在”“人的全部尊严在于思想”，语文的特点决定着语文教师在塑造人性、培育心灵方面的独特作用。知识学问的传授、人文精神的培育、文化人格的塑造，都要求教师具有独成体系的思想。

丁同学愉快地回忆冯老师的课堂，那是具有魔力的能量场，你会不知不觉被赋予一种在宇宙间不易被风吹散的定力，一种虽泰山崩于前而色不改的勇气，一种道之所在虽千万人而吾往矣的决心，使得灵魂在一天天地如切如磋、如琢如磨之中，抵达更高更深的层次，获得独属于人性的更高贵的体验、精神和品质……而这些才是受用终生的东西。

培养出魏峰这样能够入学国内顶级学府的学生，在世人眼中是让教师们骄傲的事。而在老冯看来，有教无类，教授每一位学生，无论是北大学子魏峰，还是丁同学，都能给他带来莫大的成就感。

无问西东，只管耕耘。回首几十年的教学生涯，毕业于华中师大的老冯依然对自己的事业一往情深：今生无悔报师范，来世还愿教语文。

附冯常汉老师作文例文

作文题

阅读下面的材料，依据要求写作

通常说，汽车的自动变速器只有三个档位，分别为前进档、倒档和空档。前进档和倒档分别控制着汽车的前行和后退，而空档用于停车时使用，既可以保护发动机也可以避免重新启动时突然移动产生危险。汽车的运行，不可能永远以最高的速度向前行驶，根据对外部环境的判断，及时切换档位才能保证行程的安全。

以上材料给人启示，引发思考。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求: 选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息 ；不少于800字。

附教学论文