张蓓

　　刚刚过去的元旦假期，少不了辞旧迎新的联欢活动，有一个节目相信无论是在网络上还是在生活中，都闯进过你的视野——扭脚踝、晃腰、摆胯、摇花手——没错，就是大名鼎鼎的舞蹈“科目三”。

　　一套不太复杂的动作行云流水般组合在一起，再配上动感十足的背景音乐，舞蹈“科目三”迅速火了起来，甚至还更迭出了不少版本。作为歌舞之乡，新疆版“科目三”迅速跟上，并且获得了网友的一致肯定：“跳舞这一块还得看新疆的”。巴里坤哈萨克自治县幼儿园萌娃的蹦蹦跶跶、喀什市小学生课间的健康课桌舞、泽普县文旅局以舞会友的热情邀约，“科目三”在新疆演绎出了越来越多与众不同的味道。虽然自打火起来后，也有人嫌弃“科目三”土，但在笔者看来，或许我们需要一个不同的打开方式来看待它。

　　单纯作为一支舞蹈来看，“科目三”没有特别复杂的舞技、没有扣人心弦的编排，就连配乐也是选取了一段流行音乐。但恰恰因为它简单易学，所以不仅能够迅速传播开来，并且给二次创造留下了尽情发挥的空间，使各种舞蹈艺术能在其基础上加入不同元素，不断翻新、更迭形成各种版本的“科目三”。就拿新疆来说，有热瓦普伴奏的维吾尔族舞蹈版本，有和着《黑走马》节奏的哈萨克族舞蹈版本，还有抖肩跨步、满是草原风情的蒙古族舞蹈版本。无论是散发着孜然味儿还是洋溢着奶茶香，这一波新疆版“科目三”又给我们的生活添了许多快乐。

　　手之舞之，足之蹈之。舞蹈本来就是一种发自内心的纯粹表达，在广阔而便捷的互联网环境下，“科目三”传递出的那种简单的快乐被迅速传播、放大，并且引发了各种版本的热烈回应。从起源地广西，到千里之外的新疆，面对“科目三”的版本更迭，让我们感慨的不是当下流行事物传播速度有多快，而是在祖国广袤大地上，这种充满活力的热烈回应是如此迅速，回应的方式是如此丰富多彩。短短一段舞蹈仿佛是兄弟姐妹间亲切地互相致意，以接地气的方式诠释着在我国这个多民族大家庭中，交往交流交融无时无刻不在发生着；网友们对各种版本“科目三”的点赞、叫好，也再次印证了彼此欣赏、互相包容，是我们面对各民族文化自然而然的态度。

　　“剑起江湖恩怨，拂袖罩明月……”看歌词可能不熟悉，听旋律你脑海中一定会有动作舞起，“科目三”的流行或许会过去，但像这样的故事一定可以绵绵不绝地讲下去。