自“三抓三促”行动开展以来，秦安县教育系统扎实安排部署，结合教育教学实际，以抓学习强化理论武装促提升、抓执行统筹各方力量促落实、抓效能优化教育载体促发展为主线，紧盯重点任务、行动目标、阶段步骤，在学习上下苦功、在执行上铆足劲、在效能上见真章，推动教育系统上下形成扎扎实实搞教育，认认真真抓教学的良好氛围。

　　以“学”字当头，切实补齐学习短板。通过制定《秦安县教育系统深入开展“抓学习促提升抓执行促落实抓效能促发展”行动实施》，召开教育系统“三抓三促”行动动员部署会议，督促各级各类学校部署动员，坚持周一例会学、理论学习中心组学、党组会议学、党支部会议学、主题党日学、校长会议学、教职工会议学等多种形式，动员教育系统教师职工善于向书本学、向教学一线学、向教学先进案例学、向实践教学学，努力消除教师职工“知识恐慌”，加快填补“本领赤字”，不断在学思践悟与教育教学实践中提升教学能力,从而达到解放思想、提升能力、严实作风、知行合一，扎扎实实抓教育教学的目的。

　　以“严”字打底，持续完善管理机制。结合教育系统及学区（学校）教育教学实际工作，认真制定教育系统、学区、学校“三抓三促”行动方案，第一时间成立“三抓三促”领导小组，建立了目标明确、责任到校、责任到人的推动体系，形成了局领导班子、学校领导班子走在前、作表率、以上率下、真抓实干的“头雁”效应和“雁阵”格局。全县教育系统上下紧紧围绕“好校长好老师”培育、“双减”任务落实，高中考备考等教育教学重点工作确定的工作思路和目标任务，拿出明确具体的“时间表”和“路线图”，不断完善“周推进、月通报”工作机制，以实际行动确保教育系统三抓三促工作件件有着落、事事有回音，借助“严”的手段，巩固作风建设暨师德师风提升年活动成果，教师职工队伍作风进一步转变，加快发展、争先进位，争创教育强县建设的教育教学能力素质全面提升。

　　以“干”字为重，多措并举抓教学实绩。坚持“三抓三促”行动与“好校长好老师”培育、中高考备考、巩固“双减”和“课后服务”成果相结合，与抓教育教学相结合，通过组织开展全县中小学教育教学管理工作督导，查阅资料，实地走访，随机听评课、召开领导班子、学生、教师座谈会等方式对学校进行了全面把脉，精准诊断；通过组织开展全县中小学、职中、幼儿园优质课赛课活动，切实提高教师课堂教学效益，促进教师专业成长；通过开展“好校长好老师”2023年培育工作，提升校长管校治校水平，强化校长推门听课、班子成员随机听课，深入教师队伍问题，解决学校及教师发展难题，落实校长抓教学“主”呼声，根据需要“问”计策，把准脉搏“切”症结，切实把学习成效转化为推动教育强县建设和教育教学高质量发展的强劲动力，推进“三抓三促”行动落地落实，实现教育各项事业迈上新台阶。

　　以“宣”字发力，积极创新宣传方式。坚持将舆论宣传引导贯穿“三抓三促”行动全过程，在秦安教育发布微信公众平台开设“三抓三促进行时（活动篇）（教研篇）（培训篇）”等专栏，及时报道各学区、学校“三抓三促”行动相关内容；及时向秦安政府网、五彩秦安APP、天水教育发布等媒体推送教育系统“三抓三促”活动、教研、教学实绩，切实做到工作进展有报道、成效有反馈，引导教育系统干部职工将“三抓三促”行动做在日常、落在教学，潜移默化、入脑入心，在教育系统上下营造了抓学习、重实干、促发展的浓厚氛围。

       （编辑：李晓兵  责编：路淑娟  编审：王小涛）