江苏食品药品职业技术学院护理学院准确把握新时代劳动教育的育人导向，系统设计与开发涵盖劳动观形成和彰显劳动技能特质的高职护理专业劳动教育课程，有效衔接理论与实践教学任务，构建“以价值信仰引导、职业精神渗透、人文思想植入以及综合文化熏陶为目标”的具有时代性、实践性、综合性、职业性以及社会性的新时代“劳动+德育”教育体系，助力培养新时代护理事业追梦人。

以“劳”树德修心智，落实劳动教育精神

构建“五位一体”劳动教育体系。学院基于“促进大学生德智体美劳全面发展”育人目标，按照“学校+医院+社会+家庭”劳动教育一体化模式，将劳动教育纳入人才培养体系中，系统设计充分践行“以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美”核心理念，制定护理专业劳动教育指导纲要，细化劳动教育目标、任务、要求、路径、形式、效果监测等；通过建构“课程化改革、项目化管理、全员化参与、精品化推进、社团化运作”全链条式“五位一体”新时代劳动教育体系，将劳动教育贯穿于学生思政、教师思政、课程思政、专业思政、岗位思政中，将劳动知识、劳动态度、劳动情感、劳动素养、劳动技能等落实在护理专业人才培养过程中，在促进劳动教育发展的同时丰富课程思政的内涵。

▲护理师生走进周恩来红军小学开展科普讲座

以“课”促教强固本，筑牢劳动教育基石

聚力打造劳动教育“四大课堂”。注重知行合一，优化劳动教育课程架构，通过“思政课程+课程思政+劳动教育+专业教育”协调配合的形式，夯实劳动教育基石。即通过第一课堂，以价值信仰的引导，达到劳动教育公共课和素质拓展课融合；通过第二课堂，以职业精神的渗透，达到劳动教育与核心岗位能力融合；通过第三课堂，以人文思想的植入，达到劳动教育与社会实践融合；通过第四课堂，以综合文化的熏陶为目标，达到劳动教育与新时代精神文化融合。通过“四大课堂”的启动，提高学生劳动素养和综合能力，激发学生劳动热情，培育学生的职业精神，确保学生全面发展和整体人才培养质量的不断提升。

▲师生同上应急救护课

▲院长带领学生走进革命老区感悟护理职业精神

以“行”铸魂聚能量，营造劳动教育生态

打造护理专业专属劳动教育“示范区”。有效融合学校、政府、医院、行业、社会等资源，推动学校教育和社会教育、专业教育和生活教育相互融通，促进劳动教育“四大课堂”相互补充和支撑，着力营造全员、全面、全程、全方位的可持续发展的劳动教育新生态。以第三课堂为例，精心设计“星火传承，‘医’路有我”为主题的“小青淮”暑期社会实践活动。针对社区留守儿童的实际情况，在课业辅导、亲情陪护、素质拓展、安全教育等方面开展“一对一”结对帮扶活动，用心用情护航困境儿童健康成长。通过志愿者活动，将劳动知识和劳动技能服务于社会，认识到劳动价值和责任，更加理解护理专业与劳动社会实践的联系，增强白衣天使的使命和担当意识。

▲‘医’路有我”“小青淮”暑期社会实践活动

以“章”立制促长效，打造劳动教育品牌

不断加强劳动教育长效机制建设。围绕学生德智体美劳五项评价内容，积极探索多元评价形式，“自我评价”与“他人评价”相结合，建立健全“个人自评”“同学互评”“教师点评”“行企参评”的评价体系，推动劳动教育过程与效果的诊断与改进，确保劳动教育目标任务落到实处。健全综合素质档案，把劳动过程评价和结果评价、平时表现评价和学段综合评价结合起来，将大学生素质拓展积分作为衡量学生全面发展情况的重要内容和大学生“十个一工程”食药之星评选的重要参考和依据。以学生的劳动实践成果为线索，积极打造劳动教育品牌，即通过“天使点亮生命里程”志愿者服务、“南丁格尔社团在行动”社会实践、“生命全周期健康照护”科普活动，着力打造“关爱生命、护理一生”特色服务品牌。

“五位一体”劳动教育体系已成为护理学院的一张靓丽名片。通过本项目实施培育的毕业生已走上护理岗位，并在不同的医疗战线上守卫人民健康。其中，备受网友关注的“珠峰脚下骑车六小时找网上课的藏族男孩”次仁曲桑，如愿成为西藏山南市人民医院的一名白衣战士。央视频道、人民日报、共青团中央、中国青年报等国家级媒体先后报道了该院在引导青年学生提升人文职业素养，培养学生敬业精神和职业操守的典型做法和经验，引起社会的热烈反响。（郑虎哲）