（通讯员：肖红德）为加强学校教师队伍意识形态建设和修养，以维护学校稳定、和谐、幸福，实现可持续发展，11月13日下午，新化十四中举行了一场“加强学校教师队伍意识形态建设和修养”专题讲座，由学校党支部书记刘红光主讲，全校教师参加。

刘红光书记在讲座中围绕教师意识形态建设与修养，结合学校教师工作特性，并通过一系列意识形态方面的典型案例，阐述了加强学校教师队伍意识形态建设和修养的重要性、紧迫性。同时着重讲述了加强学校教师队伍意识形态建设和修养的基本举措。

一是修养政治敏感性。作为人民教师，要不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，真正把马克思主义看家本领学到手。

二是修养舆情前瞻性。刘书记强调，意识形态与舆情引导之间有着错综复杂的关系，合理有效管控舆情是建设良好意识形态的重要指标。然而，修养舆情前瞻性，是管控好舆情的前提与根本，而修养舆情前瞻性，既要谨防断章取义，又要谨防“低级红”“高级黑”。

三是修养职业专属性。作为人民教师，我们要做“四有好老师”，做学生的“四个引路人”。坚持“教书育人与言传身教，潜心问道与关注社会，学术自由与学术规范”四个统一。弘扬“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为示范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”的教育家精神，做精通专业的“经师”与涵养德行的“人师”相统一的传道受业解惑的“大先生”。这样，我们才能不入歧途，不愧职业，不负使命，影正声端，行稳致远。

四是修养心胸开阔性。我们要学会理解人，因为人人有难处。特别是党员干部，他们理应以身作则、身先士卒，但也需要大家的支持和理解。我们要学会包容人，因为人人有过错。不能因为某一次不是，就去全盘否认过往的一切，要就事论事，辩证看人。心胸开阔了，功利淡忘了，便可大事化小，小事化了，有助于营造良好人际关系与积极向上的工作氛围，提升工作效率，形成良性循环。

刘书记的这次讲座，在教师中引起了很大反响，给全体教师加强意识形态修养提出了科学举措，也指明了修养方向，将对教师加强意识形态建设与修养起到积极的推进作用，让新化十四中成为师生向往的温馨家园，办好人民满意的教育，推动学校教育教学工作又好又快发展。