幼小衔接是儿童成长过程中的重要环节，以促进儿童身心全面适应为目标，围绕儿童进入小学所需的关键素质，近日，山大附中瀚阳学校校长董矛通过介绍一年级入学后的课程实施，为家长和学生做好入学准备与适应提供了有效的方法。

幼小衔接，提前抢跑已成普遍现象：超前学习，科目繁杂，知识点零散，功利性强。大量的衔接课程，违背了孩子年龄的认知特点和教育规律，拔苗助长有碍于孩子发展;社会机构师资水平参差不齐，缺乏科学有效的方法;知识体系零散，无法帮助孩子形成学习的整体建构和科学的思维模式;摧毁教育的系统性和循序渐进的原则。

瀚阳学校的课程建设理念先进，优势明显，具有系统性和科学性两大优势。董矛以一年级拼音学习为例进行了讲解。课堂教学中为学生创设学习情境，让学生在游戏中轻松学会拼音，以闯关的形式巩固所学，增强学习拼音的趣味性。

瀚阳学校的课程建设基于核心素养培养，总体设计，打造学生成长完整链。课程横向融合，螺旋式上升，全方位促进学生的整体发展;以大观念统整，以主题式、项目式学习等学习方式推进，强调学科实践。

“收获节”这一主题系列活动，能让学生学会观察生活、熟悉生活、尝试生活，激发学生探索秋天奥秘的兴趣，萌发热爱大自然的情感。学生在自由、尽兴地探索、发现与讨论中，还可以相互学习、分享交流，获得经验的增长。有趣的收获节活动让学生有更多的机会接触自然、认识自然，从而提高探究事物的积极性。

“帐篷节”是山东山大基础教育集团秉承“共享生命成长”办学理念，致力并实践让每个生命实现价值的成长。瀚阳学校在集团“共享生命成长”办学理念引领下，通过举办“帐篷节”，致力并实践让每个生命实现价值的成长。结合一学年来孩子们的习惯养成评价路线，同时对一年级进行阶段性结业，在整个活动当中，通过行为习惯、生活能力、学科知识的掌握与使用，培养学生团队协作能力、家校协同能力及秩序、礼仪等多方面提升。

特色节日课程体现了“共享生命成长”的学校理念，实现家校社协同育人，共学习，共成长，共愿景。

主题统整课程是一门综合实践+课程。它是对综合实践活动课程和各学科10%的跨学科主题课程的统筹设计，集综合性、生活性、实践性于一体，是国家课程标准的校本化落实方式。

主题统整课程面向儿童世界，统整学习生活;尊重儿童理解，经历体验探究;融入社会情感，关注全面发展。以儿童为中心，以成长中的“我”为原点，从“我与自我”“我与社会”到“我与自然”，不断扩展学生的认识和生活范围，建构起“三维六径”的发展目标。

炎炎烈日阻挡不了家长学习的热情。通过本次讲座，提高了家长对幼小衔接的认识，理解幼小衔接阶段孩子的心理变化和学习需求，为家长提供了在幼小衔接阶段的有效指导和支持策略，瀚阳学校校本课程将给予新入学学生更多的身心体验，帮助儿童逐步适应小学生活，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

如何当一个好家长也是一门很深的学问，感谢瀚阳学校举办的家长讲座，让家长和学校老师有更多的互动交流。作为一名新生家长，希望自己不缺失陪伴，辅助好学校教育，又不喧宾夺主，发挥孩子的主动性和创造力。最大的收获，拒绝焦虑，相信孩子，相信学校和老师，相信成长规律，静待花开。（济南报业全媒体记者 曹莫 通讯员 尹琤琤 褚红红）