为进一步推动未成年人保护工作，维护未成年学生的合法权益，创建和谐、平安的校园环境，金塔县教育局根据不同时期及目标要点，定期研判新情况、研究新措施、运用新抓手，扎实推进未成年人保护工作，有力保障未成年人健康成长、全面发展。

以“法”为阵地 ，法治教育强引领。立足教育职能，坚持教育为先，发挥课堂教育主阵地作用，运用学校安全管理平台、全国青少年普法网等平台阵地，加强学生思想道德教育和安全法治教育，帮助、引导广大青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。持续推进“法治进校园”，组织“法治副校长”、警官等深入学校开展主题宣讲活动，通过法治讲座、模拟法庭、法治辩论赛、法治主题班会等多种形式开展以防性侵、防暴力侵害为重点的安全教育，提升学生自我防范意识和防护能力。建立法治教育工作领导小组，落实普法责任制，广泛开展普法宣传教育活动。组织各学校通过班团队会、课外活动等多种渠道，大力学习义务教育法、职业教育法、国家通用语言文字法等教育法律法规，全力营造家校、社会学法、知法、守法、用法环境。

以“助”为宗旨，安全防范兜底线。校园专职保安均持证上岗，统一配备服装器械，参加电工、消防安全管理、应急管理等培训并取得相应资格证。会同县公安局、县市场监管局等部门不定期对学校及校园周边开展联合检查，及时清查出租房屋、小商店等容易滋生犯罪的重点区域，整治校园周边治安环境，实现校园周边200米范围内无网吧、游戏机、娱乐场所。开展校园欺凌专项整治工作，强化校园欺凌问题线索摸排及调查处置，提前做好预防、化解工作；加强预防校园欺凌主题教育，提升未成年学生防范意识和法治意识；深化重点未成年学生关爱帮扶，加强在册学生管理，防止学生出现“无人管、无人问、无人知”的状态，重点关爱帮扶有不良行为、学校难以管教、处于违法边缘等未成年学生群体；加强高危未成年学生临界预防，通过心理行为矫治、法治教育、帮教训诫等措施，组织学校班主任、骨干教师参与特殊群体学生教育帮扶工作，保持与监护人的经常性联系，开展全方位的教育、处置工作。

以“帮”为目的，家校协作聚合力。各学校通过家长会、家访、家长开放日等渠道加强与家长的沟通交流，搭建教师、家长、学生信息交流平台，通过加强与不良行为学生的家长联系，及时了解学生思想动态和朋友圈等社会交往情况，调动家长与学校形成合力，共同加强学生（孩子）的教育管理，及时向家长通报学生在校情况，提醒家长关注孩子情绪，做好孩子身心健康工作。组织各中小学师生家长收看公益讲座，不断推进《家庭教育促进法》的宣传普及，扎实推进“家庭防护”行动，通过夯实家庭监护责任优化家庭环境，筑牢未成年人保护和预防犯罪家庭防线，全力保护未成年人健康成长。建立完善学生心理档案，中小学校每年至少开展一次全面心理筛查，分层分类建立学生心理台账，重点关注单亲、重组、留守、贫困、残疾等特殊学生及家庭，有针对性地做好关爱、救助等工作。（王戈）