——运用地方红色文化资源为大中小学思政教育一体化提质增效
文化是民族生存和发展的重要力量。将身边的红色资源保护运用好是文化传承的重要途径，红色文化的传承要从小开始。因此，如何整合地方红色文化资源有效融入大中小学思政教育一体化成为公众思考的问题。
近年来，大中小学思政教育一体化建设研究和实践持续展现出多元化和深化的趋势，但也出现一些亟待解决的问题，比如，如何处理教育的全球化和本土化的关系；如何在增强国家意识形态教育的同时促进学生个性化和多元化的发展等。要更好地适应大中小学思政教育一体化建设发展趋势，将地方红色资源运用好，为教育一体化提质增效并形成可推广的路径及模式是解决大中小学思政教育一体化建设的重要途径。创新“四化”模式，通过“联动化”、“专题化”、“信息化”、“课堂化”育人模式，一方面拓展了融合理念，通过地方红色文化融入大中小学一体化的教育模式，不仅能够丰富现有的教育理论，还能为教育学、心理学以及社会学领域提供跨学科的研究成果，尤其通过系统地研究地方红色文化在思政教育中的应用，能够扩展文化教育理论，深化我们对教育如何作为文化传递工具的理解；创新的“四化”模式将为教育政策制定者和学术界提供实证基础，推动更为有效的教育策略和实践的发展；聚焦专题教学与课程建设的拓展和深化，能有助于解答当前教育改革中的一些核心问题，为思政教育领域提供一个新的视角。另一方面“四化”模式中的多维教学方式创新了育人路径，为教育实践提供具体可行的创新方案，特别是在如何有效地设计和实施一体化思政教育中，以及如何将地方红色文化资源转化为教育资源，为不同学段思政教学提供新的启发。
落实大中小学地方红色文化资源“联动化”，提升育人参与度。
2022年7月，教育部等十部门关于印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》的通知中提出大中小学要主动对接各级各类实践教学基地，开发现场教学专题，开展实践教学。通过“联动化”模式，充分发挥各学校、政府、企业、行业、师生等主体在地方红色文化教育中的协调作用，形成协同育人理念，理顺机制，整合力量，根据大中小学段需求，将地方红色文化资源进行归纳整理，弥补学生对身边红色文化了解不够，红色精神弱化，红色基因不足，增强学生的使命感与责任感，培养其爱国主义、英雄主义和集体主义精神，落实立德树人的根本任务；同时，学校和教育机构可以获得一套经过实证测试的教育模式，提高思政课的教学质量和学生的学习效果，增强学生对身边文化的了解和尊重，从而促进学生全面发展和社会整合。
聚焦大中小学地方红色文化资源开发“专题化”，提升育人感知度。
打破大中小学思政课教学内容上的壁垒，将地方红色文化整合为专题教学形式，根据各学段教学目标不同，采用多种形式开展红色文化教育教学。例如，在学习关于爱国主义专题教学时，组织学生参观当地的红色教育基地，了解红色人物故事及其贡献，通过这种亲身体验促进学生对红色文化的理解和尊重。此外，还可以通过与当地革命先烈后代的合作如半条被子的后人来进行主题教学，通过邀请这些革命文化传承者进入课堂，不仅能让学生直接接触到红色基因的魅力，还能激发他们对保护和传承地方红色文化的兴趣和责任感。通过这些具体的教学实践，思政课程不仅能够教育学生，还能活跃地方红色文化，实现教育资源与文化资源的双向促进和共同发展。在地方红色文化资源专题教学划分设定上，凸显渐进育人，力图实现培育的精准性。如针对同一个专题资源开发，小学阶段重在了解、形成简单认识；中学阶段凸显理解、打牢思想基础；大学阶段突出探究、倡导行动落实。
注重大中小学地方红色文化资源“信息化”，提升育人效能感。
通过共建共享资源库，针对地方地方红色文化融入思政课，积极开展覆盖大中小学的线上调研，形成有分量的一手资料；根据不同类型，拍摄地方红色文化专题视频、微课、制作专题教学PPT，整合一套资源库；通过在线平台形成“云上共舞”，鼓励大中小学学生开展线上“悦读”，红色视频线上打卡等活动，拓展思政场域，提升思政课育人实效。
实现大中小学地方红色文化资源“课堂化”，提升育人共鸣度。
开展大中小学思政教师集体备课，集中研讨，交流展示等方式，紧紧把握身边的红色文化资源的育人导向，以地方红色文化领航，结合教学内容及目标形成专题形式的地方红色文化示范课堂、精品课堂等，实现地方红色文化资源进课堂，开展公开课，构建“思政+”的儿童、少年、青年为主体的全过程育人格局，推动地方红色文化有效融入课堂；同时，通过实践活动、现场教学等分模块形成数字化资源，借助理论课堂、实践活动、网络平台、文化建设等沉浸式教育，为地方政府和教育行政部门提供策略建议，帮助他们更好地利用本地红色文化资产，推动地方教育资源的优化配置和利用。
总之，通过“四化”模式的创新与实践，实现大中小学学生对地方红色基因的赓续与传承，实现“文化引航”、“知识引导”和“价值引领”的有机统一，继而提高教育系统的适应性和效率，更为地方社会经济的发展贡献文化和教育的力量。
依托项目:2023年度湖南省高校思想政治工作研究项目“大中小思政课一体化视阈下湖南红色资源四化开发模式研究（编号23E17）”
撰稿人/颜枫（湖南交通职业技术学院）