5月11日-12日，南京市栖霞区金陵小学和龙潭中心小学嘉宾云集，江苏省教育学会小学教育专委会2023年度会员大会隆重举行，来自省内外的近200名代表齐聚。

此次大会聚焦城乡协同，推进义务教育优质均衡发展，南京市栖霞区作为东道主呈现了生动鲜活的“栖霞实践样本”。

赞！两所小学背后的“城乡协同”

金陵小学和龙潭中心小学同属于栖霞区小学东部教育发展共同体，集团内的学校“资源共享、优势互补、合作办学、协同共进”，是“城乡协同，推进义务教育优质均衡发展”的生动实践。

大会期间，参会代表分三路参观美丽的金陵小学，石抱树、方堂、生态园等校园物型景观让大家赞叹不已。开幕式环节中，由金陵小学师生带来的开场节目合唱《嘎啦温》惊艳全场！节目表演两个部分，分别是阳雀歌和青蛙歌，呱呱、哇哇，表演生动有趣，充满童趣，仿佛孩子们来到了田间，到处一片蛙声，现场掌声热烈。

在栖霞区龙潭中心小学，参会代表被东部教育发展共同体的特色社团深深吸引。琳琅满目的学生作品，学生们的精彩展示，劳动、科创、体艺与美食四大主题的社团街区，龙潭中心小学特色团体操，学校特色场馆金箔工艺坊、魅力扬韵馆......大家流连忘返。

栖霞区小学东部教育发展共同体还进行了教师的课例展示和沙龙研讨，南通大学特聘教授、国家“万人计划”教学名师周建忠，南京师范大学教师教育学院教授、硕士生导师杨霞，江苏省人民教育家培养对象、特级教师陈铁梅分别进行点评指导。

课例观摩后，小学东部教育发展共同体议事长、金陵小学林慧敏书记，龙潭中心小学陈志军书记作分享交流。小学东部教育发展共同体教师和学生分别进行素养展示，共同体四所学校学生带来的《戏曲联唱》引得现场来宾纷纷叫好。

全市前列，“栖霞实践样本”这么做！

此次大会上，栖霞区教育局局长倪天华等八位代表聚焦年会主题“城乡协同 促进义务教育优质均衡发展建”，从区域探索和学校实践两个角度分别作了经验分享。

记者了解到，通过课程教学共研、学生活动共建、教育资源共享等，栖霞区已初步形成乡村教育蓬勃发展，城乡教育开放共融、协同共进的均衡发展实践样本，顺利通过国家级义务教育基本均衡发展区验收，在江苏省教育现代化建设监测工作中位居全市前列。

如何以更好更公平的教育不断实现人民对美好生活的向往，栖霞教育人努力构建“人有优学、学有优教、教有优师、校有优策”的教育生态，形成“善学栖霞”的教育发展新态势。

1．完善“集群建设”四种机制。一是完善共同体管理机制，推进教育公平的“微观落地”。二是完善资源共享机制，统筹区域文化资源、课程资源、名师资源、社会资源，形成家校社协同育人新格局。三是完善协同发展评价机制，采取捆绑式评价与个体学校评价相结合的方式，实现“以城带乡，共享共创；以乡促城，集群生长”。四是完善自主创生机制，通过数字赋能、特色创建、品牌构建，彰显办学亮点，逐步形成“一校一品，美美与共”。

2．落实“优质均衡”八大任务。建立“布局盘动”“项目撬动”“内涵行动”“人才流动”“机制联动”“政策推动”的城乡教育一体化发展体系，确保区委区政府确立的八大建设任务、22项行动举措的高质量落实。

3．推进“校地合作”十个项目。充分利用仙林大学城驻区高校、辖区周边科研院所等，通过广调研、深挖潜、大整合，全面盘活优质教育资源，持续推进“国家级基础教育高品质发展示范区”建设。有序开展“合作办学、队伍建设、课堂建设、课后服务、特长培养、标杆引领、校园文化、特色打造、技术赋能、高端峰会”等十项校地合作项目，采用资源菜单等方式，支持学校高品质内涵发展。

高质量学术研讨，省内外代表盛赞

为期一天半的江苏省教育学会小学教育专委会2023年度会员大会暨栖霞区小学东部教育发展共同体展示活动取得圆满成功，对下一阶段如何“协同”作了具体的阐述和指导。

来自省内外的近200名代表盛赞本次年会是一次高质量的学术研讨会，也是一次精彩的教育成果展示活动，年会充分展示了栖霞区在推进城乡教育一体化进程中的有益探索，必将对各地推动城乡教育协同发展起到积极的促进作用。

通讯员 陈婷婷 陈健

南京晨报/爱南京记者 刘颖