为进一步提升我校2023版本科专业人才培养方案的修订质量，强化本科教育教学和专业建设高质量发展，持续提高我校人才自主培养能力，学校于5月28-29日在榆中校区召开了2023版专业人才培养方案审议论证会，中国科学院院士、校长严纯华，副校长曹红、范宝军、沙勇忠、勾晓华出席会议。学校本科教学指导委员会与教育教学发展顾问委员会委员，各学院、实体科研机构、相关职能部门与单位负责人，高等教育与工程教育专家、教学秘书、教务处以及医学部教育教学处全体工作人员参加会议。

审议论证启动会上，勾晓华介绍了此次人才培养方案修订的背景、原则、内容和要求，对人才培养方案审议论证工作提出总体要求，强调要深刻领悟全面提高人才自主培养质量的精髓要义，把好本科教育教学发展方向；要突出新时代对人才的能力与素质需求，优化完善人才培养定位和目标；要坚持“德育为先、夯实基础、通专融通、能力为重、多元发展”的原则要求，建精专业课程体系。同时希冀各位专家结合一流大学使命和一流专业建设任务，以“时时放心不下”的责任担当，对学校本科人才培养方案严格把关，积极建言献策，为全面提高人才自主培养质量打牢根基。

审议论证会根据学科分为人文科学组、社会科学组、理学组、化生农学组、工学组、医学组等六组，100余位专家参加了培养方案审议论证工作，各学院院长对2023版本科专业人才培养方案修订情况进行了详实汇报。审议论证专家聚焦服务国家战略和建设世界一流大学目标，围绕新时代学校本科教育基本定位和培养目标，认真听取了各专业人才培养方案的汇报，研读了各专业人才培养方案关键核心内容简表，审阅了培养方案，重点从课程体系、特色和优势、学生核心竞争力培养、学生差异化竞争力培养等方面进行审议，论证了专业定位、培养目标、毕业要求的合理性、逻辑自洽性；课程体系支撑毕业要求与培养目标的一致性，专业核心课程结构与体系、学时与学分设置的科学性，支撑专业特色与优势的有效性；学生核心竞争力、差异化竞争力凝练的准确性，以及支撑举措的有效性和预期达成情况等；与学院负责人、专业负责人进行了深入的研讨，提供了宝贵的意见和建议。

5月29日上午，审议论证会面向各学院召开了反馈会，六位专家组组长报告了各专业2023版人才培养方案的论证结论，从人才培养定位与目标、课程体系、实践教学环节等方面对进一步优化和完善培养方案提出了修改建议。

严纯华在论证反馈会上作总结讲话时表示，一是要提高思想认识，坚定政治引领，牢记育人初心，落实好立德树人根本任务，切实担负起为党和国家培养全面发展的社会主义建设者和接班人的使命和责任，科学制定专业人才培养方案。二是要进一步深刻领会高等教育发展规律，更加清晰地把握好学科和专业的发展规律以及社会发展趋势，遵循学生认知规律和成长规律，从人才培养目标与专业课程体系之间的深层逻辑出发，厘清教育和教学方方面面的关系。三是要找准发展定位，辩证看待“少即是多”的关系，通过课内和课外结合、理论与实践互补、基础与前沿兼顾、专业与交叉融合、知识能力与综合素质均衡发展等方面协同配合，双轨双向发力，共同促进专业和课程体系的整体和模块化建设。四是要保持战略定力，正确统筹好把握好处理好“当下”与“长远”的关系，既要立足“当下”，公共必修课程要“活”，通识教育和跨学科类课程要“宽”，学科专业课程要“深”、实习实践课程要“实”、毕业论文要“真”，充分发挥课堂教学育人功能，推动提升教学相长、纵深横阔的教育格局；又要着眼“长远”，坚持内涵式发展道路，将立德树人贯穿人才培养全过程，加强前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局、整体性推进，形成兰大特色的教育教学文化，切实构建高水平一流本科育人体系。五是要对标国家“双一流”建设战略，以人才培养方案修订为契机，立足我校办学历史和基础，始终坚持和彰显学校办学特色，要乘势而上、提质增效，坚持系统观念、守正创新，不断深化综合改革，推动我校人才培养高质量发展。

本次审议论证会是深入贯彻落实“全面提升人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”的具体举措，为学校各专业2023版本科专业人才培养方案修订工作明确了优化完善的方向，细化了改进措施，为推动我校本科教育教学再上新台阶、全面提升人才自主培养能力和培养质量奠定了坚实基础。

内容来源 | 兰州大学党委宣传部（融媒体中心）

图片 | 高诗尧、马强

编辑 | 温彩霞

责任编辑 | 李晖