科教新报全媒体记者 胡荧  通讯员 贾茹 刘伏莲

秋日风景美如斯，正是少年读书时。走进湘潭市雨湖区九华江声中学，闻得丹桂飘香，深觉万物明朗。少年坐在明亮的教室里，任细碎的阳光落在身上，尽情地吮吸着书中翰墨香，一人一书，就是青春最美好的模样。

阅读成就美好，九华江声中学秉持“成就更美好的你”的办学理念，以“九个一”育人策略为着力点，推进书香校园建设，让师生、家长爱读书、读好书、善读书。

最是书香能致远：营造书香氛围

10月18日晚，九华江声中学崇德楼里书香氤氲，一场以“共沐书香 ‘阅’见成长”为主题的亲子读书分享活动正在开展。

学校党支部书记、校长刘辉在会上如是说：“读万卷书、行万里路是我们最美的成长方式，读书可以让你做到见自我、见天地、见众生。”寥寥数语，引人共鸣。

九华江声中学创办于2022年，面对办学时间短的现状，刘辉选择以阅读为路径，助推学校内涵式发展。

新生入学前，她给家长和学生分别推荐了阅读的经典书目；开学后，她给全体教师赠书，定期组织阅读分享活动，并在教师例会、升旗仪式上讲名人读书的故事，分享自己的读书心得。

为在校园中辟出一块独属阅读的空间，学校设置了环境雅致的图书馆，有学生书吧和教师书吧，每学期都会根据借阅记录和教师需要，丰富馆藏。

走进教室，亦有一处静谧角落。书芳斋、文华堂、博雅小院……这是学生们自主拟定的图书角名称。从讨论、设计到诞生，学生们全程参与。有的班级绘制了借书流程和阅读公约，有的摆放了绿植，还有的设置了“好书推荐”区域……

这样的创意设计还发生在教室墙壁、学校走廊等处，学生们用丰富的形式展示着自己的读书成果：主题读书小报、阅读笔记展、古诗文配画等，真正做到了让每一块墙壁都说话。

如今，行走在校园里，浓浓的书香气扑面而来。

为有源头活水来：课题赋能阅读

读书既是老师们丰盈自身的方式，也是站稳讲台的底气。

每周二，全体语文老师相聚在国学馆，分享近期读过的好书，交流教学感悟。每个月，学校党支部、团支部都会组织各种形式的读书分享会，每个教师参与推荐好书，分享自己的读书心得，更可喜的是，老师们将读书与班主任工作、教学工作实践相融合，学以致用，为自己专业发展赋能。

2022年，语文组成功申报了湘潭市教育规划课题《基于整本书的初中生阅读力培养研究》，围绕课题，老师们自行选择了一本专业书籍，深入阅读，积极研讨。

从一个人读，到一组人读，在一次次听、读、思、议活动中，老师们深刻感受到了阅读的魅力。

自我提升之后，已然成为“水源”的老师们开始带动学生们，阅读的涟漪由此扩散开去：开发设计名著导读课程，以教研促成长；每学期安排主题亮相课、青年教师赛课、名师示范课等，奏响“读书——教书”的成长组曲；课前五分钟分享读书感悟，师生共读共探；开设《我是演说家》《国学与诵读》等校本课程，指导学生绘制名著思维导图，打通课内外，在活动中培养学生对阅读的兴趣。

今年暑假，在语文老师的引导下，八年级各班开展了整本书阅读活动，学生热情高涨。看着孩子的变化，家长不禁感叹：“我每天下班回家，都可以看到儿子捧书而读。”

从研究走向课堂，又从课堂走向生活。在九华江声中学，阅读已然成为一种内化于心、化外于行的风尚，为成就更美好的师生、家长赋能。

百花齐放春满园：活动引领成长

“浅浅深深，书山风物最美眼；长长短短，学海故事最启智。今天‘学府雅韵’广播站又和大家见面了……”每天下午，学校广播声准时响起，学子漫步校园，享受阅读的盛宴。

“只让学生读是不够的，还要给他们更多展示的机会。”学校党政办主任胡婷说。每次读书节，学校都会拟定不同的主题，设计丰富多彩的读书活动。

举办名著思维导图展览、读后感展览，提升学生内在素质与修养；开展读书分享会，全程脱稿，让学生展现读书的收获；每学期末进行语文素养考察，多元评价学生阅读成果；评选表彰书香班级、书香教师、书香家庭，引领校园阅读品质不断提升。

悦读时光点亮了一个个家庭。

“在老师的号召下，我读了《正面管教》，对孩子的教育更加温和而坚定。”2208班学生陈思蓉的妈妈欣喜地说道。

听到家长发自内心的感谢，班主任彭卉动情地说：“我从没想过，家长会如此认真地对待这份阅读作业，80%的家长都撰写了读后感。阅读实践和探索，带给我的不只是专业成长，还有作为教师的幸福感和成就感。”

走在校园，风景如画，书香绵延，芬芳满园。享读书之乐，品读书之感，悟读书之理，在九华江声中学，全体师生、家长在阅读活动中焕发了热情，采撷了累累硕果。

来源：科教新报·新湖南客户端

责编：张永琼