据教育部统计，2024届高校毕业生预计达1179万人，同比增加21万人。而就业市场的人才需求逐年减少，导致就业竞争逐年加剧，对人才的要求越来越高。

与“就业难”形成鲜明对比的是，中小型工业制造企业却面临招工难、招到符合企业要求的技能型产业工人更难的情况。

今年全国两会，全国人大代表、中国民间商会副会长、天津荣程祥泰投资控股集团有限公司董事会主席张荣华带来一份《关于加强产教融合促进高素质人才培养的建议》。

△全国人大代表、中国民间商会副会长、全联女企业家商会会长、天津荣程祥泰投资控股集团有限公司董事会主席 张荣华 受访者供图

加强产教融合，培养“实用”人才

张荣华表示，大学生通过面试后入职，看似解决了就业问题，然而实际情况是，大学生毕业后，专业对口率、专业与岗位对口率都有待提升，入职后在短期内离职的情况时有发生。

“这对企业来说，意味着巨额的保险、工资、人力、福利等‘沉没成本’。”张荣华认为，“就业”和“离职”之间存在的前端问题是培养，社会需要一开始就把企业需要的用人标准作为培养目标。

因此，她建议从以下5个方面做起，加强产教融合，培养“实用”人才。

一是推行企业学校共同培养人才机制。在张荣华看来，一直以来，毕业大学生需要的不是更多的面试机会，而是一个与企业共成长的发展过程。“大学生通过企业走访、项目跟踪、团队共创、轮岗实习等方式，用3~4年时间与企业共成长，在毕业前就会知道自己是否适合某家企业。而企业也可以在这一过程中发现自己真正需要的人才。”她表示。

二是围绕“实用”培养人才。建议围绕“实用”先行试点，逐步构建新时期有中国特色的人才培养模式。张荣华调研发现，我国的很多民营企业家对社会心怀感恩，他们有情怀、有经验、有阅历，甘愿为教育付出。在沟通中，他们纷纷表示愿意在院校投入设备，制定标准，拧成一股绳，统一上岗资格，围绕“实用”培养人才。

三是创新引入市场机制。建议由政府引领和选拔，由优秀企业联合推进，由教委、人社局等提供支持，引入市场机制，以“错位发展、资源共享、需求导向、训为企用、精准建设、精准施训、协同助力、高质发展”为原则，打造全国先行试点。

四是创新合作方式。要共建实践教学基地，为学生提供实际操作的机会；开展订单式培养，培养符合企业要求的人才；与大专院校联合开展科研项目，共同研发新技术、新产品，提高企业的创新能力和学校的科研水平；建立互派师资机制，企业的技术人员可以到院校担任兼职教师，院校教师也可以到企业进行实践锻炼；举办职业技能竞赛；建立产教融合联盟。

五是强化区域人才数据库建设。可通过企业申报、人才自荐、社会调查等方式，广泛收集本地区各类人才的信息；利用现代信息技术，构建安全、高效、便捷的人才数据库管理平台，实现对人才信息的分类、存储、检索、分析等；鼓励企业与大专院校、科研机构合作，共同开展人才培养和科技创新活动，并将相关信息纳入人才数据库，根据人才数据库中的信息，为求职者提供精准的就业服务和职业指导，促进充分就业。

出品：民生周刊（ID：msweekly）新媒体部

《民生周刊》全媒体记者   王迪

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