作为超大型城市，如何结合发展实际，在教育优质均衡发展的同时，促进教育发展成果更多更公平惠及全体市民？成都主动创新，探索了不少新方法，这其中，有一个关键词值得关注——“共享”。

共享教师中心已吸纳超三千名优秀人才入驻

“‘银角大王’果然名不虚传，就像上了一堂魔术课！”“没想到物理原理在生活中这么有趣，好想自己试试啊！”……上个月，成都市教师共享中心以“科创天府·共享赋能”为主题，在全市中小学启动了青少年科技创新燃梦行动。来自电子科技大学的专家教授和科创社团的优秀大学生、树德中学“网红物理教师”、中国航空史研究会理事以及相关科技公司的科学教育工作者，走进大邑、崇州、双流等地的学校，向学生们展示科技创新的现代课堂、演示科技创新的前沿技术，同学们反馈特别好，纷纷表示“希望这样的活动多来些！”

年初，在六部门联动之下，成都市教师共享中心正式启动，全市首批1665名“共享教师”入驻，构建起成都教育共享人才库，以破解教育人才发展在结构性紧缺、分布不均和路径不通畅方面的三大难题。

截至目前，中心入驻各类人才已超千人，并整合了大批优质城市教育资源。数据显示，行业人才方面，包括工匠、道德模范、艺术、体育、心理、科创、国防、非遗等优秀人才1000余位；紧缺学科教师方面，包括300名“蓉漂”师范应届生，50名退休教师；名优教师方面，包括1725位名师名校长，其中含正高级教师330人，省特级教师639人。城市资源方面，已拥有600余家“白名单”非学科类培训机构，成都自然博物馆、杜甫草堂、武侯祠、金沙遗址等博物馆，大运村、成都科幻大会、天府艺术公园等城市特色场馆，在蓉高校精尖实验室等。

“目前，我们以‘市级教师共享信息平台’来推动全域共享、全程共享，平台现在已搭建了人才信息检索、活动发布、招募信息、需求公式、荐用匹配等20余项功能。”中心相关负责人表示，下一步还将持续加强教师共享中心建设，健全完善共享教师准入、评价和退出机制，加强师德师风建设和专业能力培训，更好助力全市教育高质量发展。

一根网线、一块屏幕、一个圈，助力优质教育资源共享

除了教师共享，成都也在教育资源共享上探出了路子——将数字化战略作为教育改革发展重要动力，推进教育数字化转型。

成都自启动全日制远程直播教学以来，通过一根网线、一块屏幕，把优质教育资源，尤其是名师资源撒向数百公里外的教育薄弱地区。目前，四川省内有超600所高中、初中、小学、幼儿园与成都七中、成都七中育才学校、成都市实验小学、成都市金牛区机关第三幼儿园等，实现了全日制远程直播教学。

不仅如此，成都数字学校还推出了公益课堂与名师答疑等服务，截至2023年10月，平台已累计注册学生用户数达175万，参与授课教师1500余人，累计教学资源6000余套。共惠及全市23个区（市）县1400余所学校，2022全年观课达229万人次，其中名师在线答疑服务累计帮助11万名学生解决个性化学习问题，帮助教育薄弱地区师生利用课后、周末、寒暑假时间进行网络学习和继续教育，补充现有的学校教学体系。

据了解，成都数字学校是由成都市教育局主管，成都市教育科学研究院专家团队牵头设计，会聚来自石室中学、成都七中、树德中学等名校名园600余位中小学（幼儿园）正高级教师、特级教师、学科带头人、骨干教师的无边界公益空中校园。

优质资源共享还体现在更多“家门口的好学校”的落地。以金牛为例，“15分钟公共服务圈”里的教育服务比以往更精细了。“家门口能读的学校就很好，社区有阅览室还有托育教育课堂，对于我们双职工家庭而言，真的很方便。”家住九里堤的孟女士很满意目前的生活状态和环境，这于周围“生活圈”建设分不开。据介绍，金牛区围绕“成都蓉北商圈”“茶花创享高地”“国宾交往中心”“凤凰未来新城”四大片区规划布局了15分钟教育公服圈，全区近三年新增了学校规划点位14个，增加教育用地260.2亩，增加规划学位1.4万个。

“未来我们将围绕15分钟基本公共服务圈建设要求，精准分析区域产业发展状况、人口聚集情况、入学需求等因素带来的教育供需变化，坚持扩增量、优存量、提质量，做到‘一圈一策’、区域统筹，推动公服圈基础教育‘扩优提质’。”该区相关负责人表示。

成都日报锦观新闻 记者 赵子君 责任编辑 何齐铁 编辑 文竹 供图 受访单位