日前，中国国家博物馆“古今一脉”古文字系列实践课程进校园活动来到史家实验学校。活动为该校六年级学生带去了一堂生动有趣的实践课，受到同学们的欢迎。该系列课程是国博多学科融合馆校合作工作的重要一环，也是国博“古文字与中华优秀传统文化研学实践”项目研究成果的转化落地。

为深入落实教育部和国家文物局联合发布的《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》精神，国家博物馆携手校方积极挖掘馆藏文物资源，结合中小学生认知规律和学校教育教学需要，构建了多学科融合的实践课程。在课堂设计上，采取互动式提问、动画视频播放、文物电子数据和文创产品的开发应用等多种教学方式，结合语文、道德与法治学科课程内容，带领学生们探寻汉字的起源与发展，了解甲骨文和汉字一脉相承的关系。在互动环节，运用书法课和美术课的教学技巧，启发同学们根据古文字的造型特点进行艺术字的创新设计，在实践操作中感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。

馆校合作多学科实践课程现场

为保障课程设计科学合理，课程结束后，馆校双方还就系列课程教学目标的设定、多学科课程内容设计、多媒体教学形式应用等方面进行了研讨，对授课过程中的学生行为观测和课后反馈等内容进行了交流。

“一个博物院就是一所大学校。”多年以来，国家博物馆一直努力打造精品社教项目，努力探索“全景式展现中华优秀传统文化教育课程”在学校的全面推广。未来，国家博物馆还将陆续推出通识（12节）和通史（8节）系列优质博物馆社会教育课程，在结合古文字项目研究成果的同时，做好实践转化。展示中华文明优秀成果，讲好中华文明故事。

教学研讨环节