长江日报大武汉客户端12月30日讯（记者郭丽霞 通讯员陈俊平）光影招募令，透过小孔看世界；激光接力集结号，听光的指令……当光影与科学实验交错，这绝对是物理学习最特别的打开方式。12月29日下午，武汉市第四十九初级中学“物理实验创意大赛”开启光之旅程。
八年级的孩子们以班级为单位组成参赛小组，亲自动手设计参赛器材，完成针孔成像与激光打靶接力赛，在探寻真理过程中感受物理的魅力。
武汉市第四十九初级中学的“追光少年”在实验中感受物理之美。通讯员陈俊平 摄
该校八年级物理备课组长曾祥胜介绍，物理第四章知识为光现象，为培养学生知识理解运用与动手的能力，学校设计了此次创意大赛。学生以个人或小组为单位，参考课本内容及网上资料，在课余时间利用纸箱、镜面等原材料完成器材制作。同学们想要将抽象知识转化为生动形象的模型，必须充分发挥想象力和创造力。
活动现场，同学们带上自己亲手制作的器材，完成小孔成像和激光接力打靶的比赛。评委根据各队成功打靶所用时间，判定用时最短的参赛队获胜，分别评出最佳射手、追光少年、传光使者三个奖项。
武汉市第四十九初级中学的“追光少年”在实验中感受物理之美。通讯员陈俊平 摄
“反射镜下有自制支架，硬纸板底座，更为神奇的是，反射镜的角度能向720度调整，可俯仰调整，可水平调整，既方便移动，又方便稳定，就连携带器材的纸箱都认真设计过，值得点赞！”物理老师柏杨对803班纪昂小组设计的反光镜装置赞不绝口。
物理老师晏红说，看似简易的装置，其实大有学问：从选材到修剪制作、小孔与物的距离、反光镜的角度与固定……每一项都需要学生在实践中反复思考和尝试，加深对知识的理解。
809班马伟豪小组获得了激光接力赛第一名，马伟豪说：“我们前期通过小组讨论，分配好了任务，确保每一名成员都能够参与其中，固定激光源、喷雾引光线，调整平面镜角度，接受光线，每一个步骤都需要团队完美合作。物理不难，物理很美。”
武汉市第四十九初级中学的“追光少年”在实验中感受物理之美。通讯员陈俊平 摄
武汉市第四十九初级中学党支部书记万海学说，为积极响应国家“双减”政策，落实青山区教育局关于“课程减负 提质增效”的育人方针，学校初二物理备课组在作业优化设计中，开展学生科创比赛活动，拓宽过程性评价，满足学生差异化学习需求，助推学生能力、素养提升。希望这次活动能够提高学生学习物理的兴趣，鼓励孩子们学会探究，学会合作，勇于创新。
【编辑：王戎飞】