1月5日，成都文理学院第四届教师教学创新大赛校内选拔赛决赛举行。学校校长助理、教务处处长张昊出席现场。教学督导办公室教师魏春艳、曹继明、马力，李泽蓉、何涛、许春林担任评委。各学院教师代表到场参与。

　　本次比赛分为上下两场，共有29位入围教师。比赛按照“四新”建设、基础课程、课程思政、产教融合等领域设7个大组，根据学校情况，比赛分为副高组、中级及以下组、课程思政组三个组别进行。比赛结束后，评委将对选手表现进行统一点评。

　　副高组中，马克思主义学院教师王炜带来的参赛课程《思想道德与法治》提出了“3+4”全域思政育人体系；体育与医护学院教师罗永春带来的参赛课程 《体育I（健美操）》讲述了“以体育人”的课程理念；文法学院教师袁倩带来的参赛课程《现代汉语Ⅰ》阐释了构建混合教学模式，优化语言研习过程；外国语学院教师余霞带来的参赛课程《英语听力IV》在课程整体教学创新思路中提出混合式、三位一体的创新教学模式；经济管理学院教师门宇带来的参赛课程《经济法》强调致力于培养动手能力强的实用、应用型人才；建筑学院教师杨韵带来的参赛课程《园林与景观设计I》指出课程含理论+实践教学，使学生掌握小尺度庭院景观设计方法；教育学院教师李强阐释了OBE与PBL双向度支持下的《学前儿童音乐教育》 “四阶三改”教学创新与实践；传媒与演艺学院教师雷涛带来的参赛课程《网络传播实务》讲互联网创新思维引导的教学创新实践；会计学院教师刘春华带来的参赛课程《初级会计实务》直击如何解教学之“痛”，应学习之“需”；艺术学院教师姚刚带来的参赛课程《摄影基础》以案例进行细致讲解以实践能力为导向的开放式课堂的构建与实践。

　　中级及以下组中，马克思主义学院教师陈果带来的参赛课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》展示了剧本课堂“三位一体”体验式实践育人模式；经济管理学院教师袁丽娟带来的参赛课程《高等数学》强调在信息化时代，高等数学教学应以学生的学习需求和兴趣为导向，注重培养学生的自主学习和创新能力，养成终身学习的习惯。体育与医护学院教师王宇笛详细讲解基于BOPPPS教学模型的《康复功能评定》课程创新；建筑学院教师何爽带来的参赛课程《景观植物Ⅰ》指出作为培养学生植物应用能力的核心课程，需要从“兴趣”和“能力”两个方面带动学生深入课堂；教育学院教师范昌杰带来的参赛课程《团体心理辅导》立足于按照团体心理辅导的“技术体验”和“理论教学”两个模块组织教学，将理论教学和实践教学有机结合，融为一体；文法学院教师项乙朋带来的参赛课程《现代汉语Ⅱ》分析“语法知识为根，运用能力为干，价值引领为魂”；艺术学院教师杨颖带来的参赛课程《影视特效》指出该课程是一门技术与艺术相结合、理论与实践相促进、综合性应用型的课程；信息工程学院教师刘超超带来的参赛课程《人工智能导论》围绕如何加强行业交流，促进人工智能导论课程创新；会计学院教师贾川莉带来的参赛课程《大数据财务管理》从教学模式、教学内容、教学资源、教学活动创新四方面入手，将思政元素全过程融入，以OBE教学理念为指导，成果导向，全方面培养学生综合素养；传媒与演艺学院教师王旭晟带来的参赛课程《普通话语音与播音发声》对教材进行了深入分析。

　　课程思政组中，经济管理学院教师杨莎带来的参赛课程《导游技能实训》突破传统教学方法，教学活动丰富多样；素质教育中心教师徐杏带来的参赛课程《大学生职业生涯规划与就业指导》采用讲授法、案例法、小组讨论法、场景化演绎、思维导图等教学手段；

　　建筑学院教师胡航带来的参赛课程《园林与景观设计Ⅰ》阐释了创新成效和思政特色；艺术学院教师杨志丽带来的参赛课程《外国美术史》提出结合中西方美术史，并线引入思政教育；教育学院教师欧阳秋彧带来的参赛课程《教育学原理》深刻地讨论了课程思政教学创新；会计学院教师王敏带来的参赛课程《内部审计》强调在知识传授中呈现思政元素；外国语学院教师王琴谈了基于价值塑造的《大学英语Ⅰ》课程思政教学创新成果；

　　文法学院教师刘文带来的参赛课程《中国现当代文学Ⅱ》以三维目标、四类范式，全过程重塑文学课堂；信息工程学院教师刘杰逾带来的参赛课程《Python程序设计》提出教主于学、学善于思。

　　比赛结束后，评委从理念与目标、内容分析、学情分析、课程思政、过程与方法、考评与反馈等方面进行了评价，对内容形式上的创新，大方特体的着装，积极向上的精神面貌给予了肯定。同时提出教师应在教学方案的整体设计上更富有创新性，更能体现高校教学理念和要求；教学方法也应当选择适当，教学过程设计要有突出的特色。（通讯员：成都文理学院党委宣传部）