近日，在山东省首届高中英文阅读素养测评活动中，淄川学子表现突出，共有28人获一等奖，30人获二等奖，占全市获奖人数的67.4%。

据了解，为全面落实《普通高中英语课程标准》（2017版）和AI赋能英语阅读教学，2019年9月，淄川区在“学习活动观视域下高中英语课内外阅读一体化模式研究”和“中学英语‘AI+阅读’教学策略体系建构研究”等省教育科学规划课题引领下，积极探索AI阅读教学策略和英语教学新模式，整体推进英文名著整本书阅读的实践探索。同时，充分发挥区域教研优势，连续三年组织了全区“AI+阅读”和“名著阅读”主题的优质课评选活动，极大提升了师生英文阅读素养和教师探索名著教学实践的积极性。

淄川区高中英语AI阅读教学实践提升了师生的英文阅读素养，有力推动了全区高中英语教学改革和教学质量的提升。在山东省教育科学研究院组织的12次高中英文名著云阅读活动中，从前四期的静默跟读到第六、七、八、九期的遍地开花，再到第十一、十二期的精彩坚守，淄川区英文名著阅读成果斐然，共有59人次获评“山东省高中英文名著云阅读优秀指导教师”。在2022年山东省和国家基础教育教学成果奖评审中，以淄川区为实践单位申报的高中英语教学成果获得省特等奖、省一等奖和国家级二等奖，淄川区高中英语教研员主持申报的英语“听说读看写译评”七艺指向的“多元生态活动”教学法研究获得山东省基础教育教学成果二等奖。

英文阅读教学研究实践永远在路上，淄川区高中英语学科将在各级教研部门的指导下，继续昂首前行、深化研究、扎实推进，静待阅读之花更加璀璨，为区域全民阅读和强课提质贡献力量。

（通讯员：郭海金）