长沙县师生现场表演情景剧《逆风者》。李杰 摄

星沙时报讯（记者 李杰）“只要我们坚持学习和阅读，每个人都会是美丽的样子。”2022年下学期，长沙县龙塘小学校长冯丽开设“五彩课堂”，帮助特殊孩子在学校健康快乐成长。这是长沙县坚持“普及提高，覆盖提质”的特殊教育发展理念生动写照。

4月13日，市特殊教育工作推进会暨市特殊教育专家委员会成立大会在长沙县特殊教育学校召开，长沙县做典型经验分享。记者从会上获悉，目前，长沙县有残疾学生483人，其中，特校就读140人，随班就读239人分布在全县18个镇街117所学校，送教上门89人，适龄残疾儿童少年入学率达到97%。全县形成特校为骨干、随班就读为主体、送教上门为补充的特殊教育发展格局。

真金白银投入，普特融合惠民生。为落实市政府2023年“十大民生实事工程”，长沙县今年投资960万元，将位于安沙镇的唐田中学和唐田小学进行整合改造提质，规划建设成一所集学前、义务教育、职高于一体的十五年制普特融合学校，办学规模18个班，可提供残疾学生学位200个，真正为民生解难题、办实事。

呵护特殊儿童，实现特教“全覆盖”。长沙县为每位随读生建立规范的《随班就读学生成长手册》，加大建设资源教室的力度，为特殊儿童提供必要的教学、康复辅助。同时，落实送教上门工作，实现残疾儿童少年接受义务教育“全覆盖”。长沙县有28所学校由党支部牵头帮扶小组，以“3-4名党员+班主任+一名特殊儿童”的模式为特殊儿童建立成长手册，定期开展帮扶、家访活动。

优化教师成长，普特融合向阳而生。2022年，长沙县选派30名普校资源教师参加长沙市两期融合教育骨干教师培训，依托市特殊教育研训中心的活动，适时组织普校资源教师同步参加线上线下学习培训。双管齐下，加强融合教育师资配置和强化普通教育师资继续教育，满足融合教育的师资需要。此外，县教育研训中心对各镇街开展普特融合专项督导，定时定点进行督导，通过查阅资料、座谈交流、分片指导、现场听评课、结果反馈等形式，不断提升普校教师的融合教育认识和能力水平，对随班就读工作进行督查和指导。