中国经济网北京3月8日讯（记者 马常艳）教育协同发展是京津冀协同发展的重要内容之一。全国人大代表、河北省保定市政府副市长杨伟坤在接受中国经济网记者专访时表示，京津冀教育协同发展不是普通意义上的增量改革，也不仅是基础教育或某一阶段教育协同发展，而是需要更广、更深层次改革尝试和实践。

　　全国人大代表、河北省保定市政府副市长杨伟坤（受访者供图）

　　这些年，杨伟坤一直关注着京津冀教育协同发展的变化：2014年京津冀协同发展战略实施以来，京津保三地教育携手共建，共签订各类合作协议168个，京津冀协同发展格局基本形成。

　　“近年来，保定市抢抓机遇，发挥优势，与北京优质教育资源在基础教育、职业教育、高等教育等各阶段教育全面对接合作，取得了显著成效。”杨伟坤说。

　　不过，杨伟坤也注意到，在管理机制、合作机制、基础设施、布局调整等方面还存在一些亟待解决的关键问题，也是京津冀教育协同发展的共性问题。

　　对此，杨伟坤认为，应从根部发力，打破传统体制、机制障碍和束缚，冲破地方资源、利益屏障，构建高效畅通的三地教育管理体制和区域协作机制，推进基础教育、职业教育、高等教育全面高质量发展。

　　杨伟坤具体建议，在基础教育方面，要推进优质均衡发展。一是突破管理体制瓶颈，加强教育协同发展协作。三地合作设立发展专项资金，建立高层次合作磋商协调机制，建立一体化的监督、激励、评价机制等。二是加强顶层规划设计，科学指导教育协同发展。建议国家出台专门的京津冀教育协同发展规划纲要，指导和统筹三地教育协同发展工作。三是促进人才交流合作，推动教育帮扶支援工作。

　　在职业教育方面，要推进优势互补发展。一是加强协同发展政策研究。建议出台“打破地域限制，有利于职教发展”的政策，推动职教大发展、大融合。二是构建协同发展有效机制。建立三地政府主导，相关部门共同参与的职教协同发展组织机构。三是依托平台开展务实合作。巩固已有跨省职教集团（联盟），推动技术技能人才联合培养，整合三地行业企业学校优质资源，促进职教集团或联盟内部成员之间实训、实习、就业基地共享。

　　此外，在高等教育全面，杨伟坤认为，需要进一步推进协同联动发展。一是推进区域高等教育均衡发展。强化协同意识，推进三地高等教育均衡发展和差异化发展。将雄安新区建成培育和吸引优质高等教育资源的基地。二是保障区域高等教育协同发展。建议国家层面设立京津冀高等教育协同发展机构，制定着眼于长远发展和区域全局的高等教育协同发展规划。三是推进区域高校联盟转型升级。建议通过推动联盟转型升级，有效解决由于协同发展观念欠缺而导致的多元主体利益整合困难。