德国诺贝尔文学家得主黑塞年幼时聪明活泼，他立志成为诗人，却饱受烦琐僵化的教育摧残。
他曾因擅自离校遭监禁并被退学。
为此，他在抑郁的深渊里苦苦挣扎，自杀未遂。
痛苦的求学经历给他留下了深深的烙印，因此他创作了自传小说《在轮下》。
小说讲述了天才少年汉斯陨落的故事。
汉斯在学校结交了离经叛道的好友海尔纳，校长担心他会被拉下水，劝他远离海尔纳，并语重心长地说了一句话：
“千万别松劲呀！要不然会掉到车轮下面去的。”
最后，汉斯不堪重压退学后，社会歧视和生活失意让他觉得仿佛掉到了无情而庞大的车轮下。
这就是书名《在轮下》的含义。
100多年过去了，汉斯遭遇的教育陷阱有些依然存在，值得我们警醒。
没有输在起跑线，却跑不到终点
汉斯的母亲因病早逝，平庸无奇的父亲希望他出人头地。
全校第一的成绩让父亲喜笑颜开，也让他成为众人羡慕的“神童”。
可是，无忧无虑的童年却成了遥不可及的梦想。
没有朋友，没有娱乐，只有上不完的补习课，还有疲惫的面庞和发黑的眼圈。
以邦试第二名的成绩被学校录取，他那严肃紧绷的脸上也抑制不住对假期神往的微笑。
可是千呼万唤始出来的假期依然被补习霸占，在父母眼中，只有提前预习才不会输在起跑线上。
入学后，优秀的汉斯在学校结交了“坏学生”海尔纳，他犹如一股清新的风拂过汉斯的心田。
校长让他远离海尔纳，一向畏畏缩缩的汉斯表示做不到。
海尔纳被迫退学，汉斯也患上了神经衰弱症，整日郁郁寡欢，经常头疼到晕厥，不得不休学回家。
父亲毫不掩饰的失望让他如坠冰窖，自杀的想法袭上心头。
没过多久，父亲见他无所事事，又心急火燎地催促他去找工作。
他做了枯燥乏味的机械工，对父亲强颜欢笑，与同事觥筹交错，心却碎成了一片片。
一次酩酊大醉后，他将自己沉溺进欢快流淌的河水里。
汉斯那根紧绷的弦，在不断施压下，早早便断了。
遗憾的是汉斯的悲剧，如今依然偶有上演。
孩子是父母最大的软肋，也是最大的焦虑来源。
你省吃俭用，花费血本为他择校，买辅导书，报补习班，只为他有个美好的未来。
看着孩子课后忙碌，挑灯夜读，像机器般运转，你一边心疼，一边安慰自己“都是为了孩子好”。
但是在日复一日的快速旋转中，许多孩子失去了乐趣、迷失了方向。
近年来，青少年心理疾病发病率逐年增长，抑郁症和空心病日益增多。
《2022国民抑郁症蓝皮书》显示，我国患抑郁症人数达9500万，50%的抑郁症患者为学生。
很多孩子没有输在起跑线上，却失去了跑向终点的勇气。
教育不是装满一桶水，而是点燃一把火。
家庭教育更应该是春风化雨般的相互影响，急于求成的干预，往往会抹杀一个孩子的学习力、创造力，甚至让孩子在未来对一切都失去兴趣。
教育的前提，是尊重孩子的差异性
家境优渥的海尔纳是一位爱好诗歌和小提琴的文艺少年。
热烈奔放、喜形于色的性格，与沉闷压抑的学校格格不入。
放荡不羁地讲笑话，旗帜鲜明地谈看法，热情洋溢地爱生活，他决意要走出一条自己的路。
找不到志趣相投的朋友，他就沉浸于奇思幻想的写诗世界。
一次和同学争吵结束后，他突然泪流满面，全然不顾众人惊诧鄙夷的眼光。
只有汉斯怯怯地走上去，于是他们成了性格迥异的朋友。
海尔纳因与同学路丘斯发生冲突，被处以禁闭的重罚。
校长劝诫汉斯远离他，但汉斯选择珍视朋友。
汉斯得了神经衰弱症，校长禁止海尔纳陪他散步。海尔纳置之不理，继续每天陪汉斯散心。
校长指责他不服从命令，海尔纳宣称谁也无权禁止他们交往。
因此，他又受到几小时的禁闭处分，并且被禁止以后和汉斯一起外出。
第二天海尔纳逃走，以此证明他的意志胜过校长的禁令。
3天后他被巡警带回，由于拒绝悔过，他被学校开除。
从此，海尔纳销声匿迹。
不肯循规蹈矩的海尔纳被视为难以管教的“坏学生”，最终他逃出了学校的牢笼。
听话，依然是许多父母对孩子的要求。
听话的孩子常常被赞赏有加，而淘气的孩子常被大加指责。
但是，世上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的孩子。
朋友家有两个孩子。姐姐爱跳舞，弟弟爱书法和绘画。
最近，她发了一条朋友圈。
姐姐自己出行到达后，给妈妈来电：“妈妈，我到了。”
弟弟自己出行到达后，妈妈去电被问：“老妈，你找我干吗？”
朋友感叹这就是差别。
的确，每个孩子都千差万别，有的乖巧听话，有的不听使唤。
家长过分强调听话，只会摧毁孩子最宝贵的个性，让他们成长为唯唯诺诺的应声虫。
伏尔泰曾说：“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”
为人父母，也应如此。
教育的本质是保护孩子的多样性，让孩子美得各有特色。
精致利己的捷径，终将成为障碍
路丘斯有一张稚气未脱的脸，却时常摆出一副成熟老练的模样，活像一个老农民。
进校第一天大家谈天说地时，他却用大拇指塞住耳朵泰然自若地看语法。
他吝啬得让人想起葛朗台，偷偷使用别人的毛巾和肥皂，借用别人的灯光读书。
早餐大家都吃不饱，他却能每天节省一块方糖来换钱。
令人惊讶的是，他是一个富家子弟。
显然，这种精打细算的习惯来自家庭的长期教育和耳濡目染。
他将物质上的节俭也拓展到精神领域。
只有考试能获利的学科才下功夫，其他学科马马虎虎即可。
他宁愿学个一知半解考到第一名，也不愿学到双倍知识却只获得第二名。
因为课程免费，而且听说音乐有用，他不顾老师的劝说，坚持学习不擅长的小提琴和钢琴。
锯木般的琴声让师生备受折磨，直到他自己死心。
他久占练习室不走，与前来练琴的海尔纳发生冲突，却恶人先告状，导致海尔纳被关禁闭。
他是学校少有的独行侠，因为觉得交朋友浪费时间。
凡是妨碍学习的，他都漠不关心；凡是对自己有利的，他都孜孜以求。
孩子是父母的一面镜子，照出父母真实的样子。
路丘斯的自私自利，也折射出父母的思想行为。
但这和现在许多家长对孩子的要求如出一辙。
你只管学习，其余不用担心；你只要能考上重点大学，其他无足轻重。
做家务、交朋友、课外活动、帮助他人，既浪费时间，又无益学习。
这样的培养，往往会造就一批“精致的利己主义者”。
2021年，大连理工大学一名支教女大学生在网上辱骂学生，掀起轩然大波。
她不是因为热衷公益，而且为了获得保研资格，才加入了支教队伍。
机关算尽太聪明，反误了自己前程。
《菜根谭》中有句话：“栖守道德者，寂寞一时；依阿权势者，凄凉万古。”
精致利己，看似是一条捷径，最终却变成前进的障碍。
培养孩子，既要有满腹才华，更要有高尚德行。
汉斯、海尔纳以及路丘斯的成长悲剧令人惋惜。
汉斯天资聪颖、勤奋好学，最后厌学弃世，走上了不归路；
海尔纳热爱生活、挑战权威，却不被彼时的教育理念所容纳；
路丘斯自私冷漠、精致利己，却成为众人赞赏的榜样。
他们的境遇令人唏嘘，也值得我们深思。
雅斯贝尔斯曾说：“教育的本质是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”
父母的职责是唤醒孩子的灵魂，助他走向巅峰，而不是摧毁孩子的身心，将他推向深渊。
愿我们保持清醒的头脑，警惕教育的陷阱。
愿孩子们成长为身心健康、温暖有爱、独一无二的自己。
作者：伏琴，读书万卷，笔下生花。