教师简介
袁昕，中共党员，2010年至今在青岛唐山路小学工作。
教师荣誉
先后获得李沧区教学能手、教学质量先进个人的荣誉称号。多次执教市级、区级优质课、开放课和公开课。多次执教青岛市一师一优课荣获一二等奖。执教青岛市班主任优质课二等奖。多次撰写的论文在国家级市级区级刊登。执教的《开放的海港》一课被收录进《蓝色的家园》教参中。多次进行校级班主任工作经验交流。
一 关爱每一个学生
袁老师工作13年来带过4个班级，3 次班主任工作。越来越体会到师爱的重要，学生亲其师才会信其道，这句话太有道理了。学生喜欢老师，才会喜欢听老师的话、老师的课，甚至对老师是崇拜。有一次因为开会调课，一天45节都是袁老师的课，她把这个沉重的消息告知学生，没想到学生们却异口同声的说最喜欢袁老师的语文课了，多上几节也无妨，袁老师会心的笑了，她想这就是当老师的幸福。袁老师明确的告诉学生课上她们是师生，课下她们是朋友，界限需要明确，现在经常会有学生在课间午休放学找袁老师谈心，聊聊他们之间的小秘密，聊天的同时袁老师也掌握了班级不为人知的情报和动态，为袁老师接下来逐个击破问题学生做好铺垫，真是一举多得。
关爱学生更要关注他们心理健康的建设，高年级处在心里生理发育的高峰，袁老师在祝贺他们成为小大人并给予适时的疏导的同时，还会从卫生室借光盘或利用网络资源给学生播放生理期的视频，帮助他们顺利度过这个特殊的时期。
二 治班要恩威并施
所谓无规矩不成方圆，班级想要保证有序运转，老师想要做甩手掌柜，那么在接班的第一天就要做好亮相，既要树立老师的威信又要立规矩。让学生觉得老师是严格的，规矩是必须要遵守的，有约束感和敬畏感。在治班的过程中，袁老师也是在摸索前行，从最初的小粘贴小印章的兑换-小存折兑换-评比栏积分制加奖品兑换，目的只有一个培养学生的良好习惯，培养良好的班风班貌。现在她的班施行积分奖励机制加小组积分制，班级大事小事一律落实到分。如：早自习第一个诵读且持续诵读声音洪亮加5分；课前摆放到位加5分；任何学科回答问题加2分，多次回答封顶5分；三科作业AA加加5分，本子上的星星数累计10次可以减免此本子作业1次；听写满分加10分，累计5次减免1项作业；考试90分加10分减免1天的语文作业；为班级贡献或获得区级市级奖项加10分；作业和成绩进步，进步几分加几分；当堂背诵课文课后题或上传视频特别精彩加5分。以上没有做到扣除相应积分，积分每周五结算，过期得分一律作废，本周当中有严重违反班级纪律或本周有1天改错任务没有清零，将取消本周评比资格。每周五会评选出前十名的学生、优胜小组和积分80以上的学生进行发奖状加奖品，不得不说自从实行积分奖励机制以来，学生的能动性自觉性都有进步和提高，从而使班级运作形成良性循环。
三 充分利用碎片化时间
早自习8点前做数学题，做完题的孩子自觉读古诗；8点准时进行语文基础的闯关测试；中午12:40-50听写英语单词 12点50后进行1天语数英作业和听写的改错。没有改错任务的学生写作业或读书。学校完成作业的加5分。老师的任务就是帮助学生充分利用碎片化时间。
四
培养得力的班干部
班干部是班级运作的核心，是老师的左膀右臂，开学第一周沿用之前的班委，观察一周他们表现，第二周就进行班干部的选拔，在袁老师们班除了班长、纪律、卫生文艺、小组长、课代表这些常规班干部外，为了让人人参与班级管理，袁老师还设置了一日三测体温委员（测体温加检查提问卡填写）、课前一分钟提醒上课、花草浇灌员、电脑空调电灯开关员、图书管理员、纠纷调解员、抄课文监督员、桌椅套加红领巾检查员等。此外，为了帮扶后进生，袁老师们成立了师徒结对，建立了师徒结对微信群，有问题群内找师傅解答，并实行师徒结对荣辱与共加减分。总之一个班大部分学生是班干部，袁老师们每月定期召开班干部总结大会，分析1个月来班级存在的问题及接下来治理措施。对不作为的班干部实行表决去留。班干部是常换常新的，随时发现问题随时设置新的岗位，接手这个班3个月，令袁老师印象深刻的是班干部能组织同学练习大瑶绳和升旗，她吃完饭后看着他们在操场上有板有眼的组织，好像她这个班主任去了都有点多余；每次袁老师外出培训，课代表总会帮她批改作业并收齐改错；元旦还有1个月，他们私下已经筹划元旦节目和设计元旦海报，这些都让老师感动。如果学生真的能顶起来，袁老师真的心甘情愿做个甩手掌柜。
五 活动促进班级凝聚力
从袁老师接手的第一个班级开始，无论校级还是班级活动，袁老师都非常重视，因为袁老师深知活动可以促进班级凝聚力和向心力。每一次活动的策划实施，从动作到服装都是袁老师精心设计和挑选的，因为用心袁老师所带的班级在校级各类比赛中都取得了优异的成绩，得到了领导老师们一致好评。下面就是班级曾经组织的各项活动。
六 家校合作，让工作事半功倍
袁老师在接手新班的时候，第一时间就是建立家委会，沿用肯出力有能力的家长，对不能出力配合的家长进行更新替换。袁老师们班共有5位家委会成员，每人分工明确：有负责收费；有负责活动组织；有负责统计表格数据；有负责答题统计的；家委会主任统筹协调所有人的工作。非常有幸的是所带3个班级都有给力的家长，那么袁老师们就要充分利用家长的资源。如：课本剧、合唱比赛的编排，道具服装的租用；班服的购买；班级横幅的定制；家长进课堂（手工制作、读书活动）；根据不同节日班级的特色活动；校外社会实践活动；必读书目1人负责1本整理试题；家委会牵头给孩子们准备的奖品，后来陆续有学生家长自发买来奖品送到学校等等。正是因为有这些家长的帮忙支持理解与配合才使得袁老师的工作事半功倍。
此外，与家长交谈要建立在相互尊重的基础上，做到不卑不亢真挚诚恳，表扬在前批评在后，交谈的最终目的是以取得家长的支持为目的。
七 加强与科任老师的沟通
学生在班主任和任课老师面前的表现总是会不一样，所以袁老师每节课都会问问任课老师学生的表现，从而让她更全面的了解每一个孩子的动态和学习状态，与各科老师互通有无，以便她这个班主任更好的把脉班级管理。
八 思想教育无处不在
除了学校要求定期开展的班会外，每节袁老师的语文课前5——10分钟就是思想教育的时间，最近她经常发现有学生带钱、小刀子、能搓出小球球的透明胶带、桌洞纸花多、个别学生说脏话等现象，每节课前袁老师都会和学生探讨这样做带来的隐患，前2周因为体育课跑步乱作一团被校长抓了现行，为此袁老师拿出整整一节课和学生分析原因，让犯错的学生亲自到校长室体育室认错道歉，全班写检讨书，让他们养成有错不推卸责任敢于承担过错，做有担当的少年。班级需要正能量，如何让正气压住歪风邪气是袁老师接下来要努力的方向。
九 提升自身教学业务
袁老师深知要让学生信服自己，除了有一套可操作的班级管理模式，更重要的是要有过硬的教学水平，让学生喜欢自己的课，在课堂上受益。为此，从她入职以来就踏实肯干，不懂就多请教，时常看看大家们的课堂设计和实录，渐渐的形成自己的教学风格。上届6年级和这届5年级袁老师从接班起就给自己立下规矩：绝不拖堂2、绝不占一节课（包括考试都必须用自己的课），她让全班学生监督，事实上她真的履行了诺言做到了。接手五年级四班三个月虽然成绩与其他三个班差距很大，但是全班除个别特殊学生外，每一课的知识点课后题他们背的非常熟练，这就是进步。她想高效扎实的课堂应该是为人师的准绳。
总之，班主任工作，可谓酸甜苦辣样样滋味皆在其中。班主任工作既有规律可循，又没有固定的模式，让我们争做用心共情的班主任。